Sumber Pembelajaran Evaluasi Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Kelas Kontrol Pertemuan 1 Nama Sekolah : Madrasah Aliyah Negeri Purworejo Mata Pelajaran : Bahasa Jerman KelasSemester : X-2 2 Tema : Schule Materi : Stundenplan Alokasi waktu : 2 x 45 Menit Standar Kompetensi : Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog dalam bentuk sederhana tentang kehidupan sekolah.

A. Kompetensi Dasar :

1. Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat. 2. Melakukan dialog sederhana dengan lancar, yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat.

B. Indikator :

1. Menyebutkan ujaran katafrasa tentang jadwal pelajaran dengan lafal dan intonasi yang tepat. 2. Menyampaikan informasi sederhana yang terdapat dalam jadwal pelajaran.

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pelajaran, peserta didik diharapkan mampu: 1. Peserta didik dapat melakukan dialog tentang Stundenplan dengan baik. 2. Peserta didik dapat menyampaikan informasi di dalam dialog atau contoh Stundenplan secara lisan dengan baik.

D. Materi Pembelajaran

Buku Kontakte Deutsch I halaman 115 terlampir

E. Media Pembelajaran

Media : - Spidol dan Whiteboard

F. Langkah-langkah Pembelajaran

No. Guru Peserta didik Waktu 1. Einführung pendahuluan - Membuka KBM dengan memberi salam. “Assalamu‟ alaikum wr.w b.“ “Guten Morgen ” - Menanyakan kabar peserta didik dengan bahasa Jerman. “Wie geht es euch?” - Menjawab pertanyaan peserta didik, “ Es geht mir auch gut, danke” - Menjawab salam “Wa‟ alaikumsalam wr. wb. dan “ Guten Morgen ” - Menjawab kabar “Gut, danke und Ihnen?” - Menyimak guru. 10 menit 2. Inhalt kegiatan inti 1 Memberikan apersepsi kepada peserta didik mengenai kegiatan di sekolah. 2 Menanyakan apa saja yang ditulis dalam jadwal pelajaran dan apa nama-nama hari dalam bahasa Jerman. 3 Meminta peserta didik membuka buku Kontakte Deutsch I hal.115 dan meminta dua orang peserta didik membaca dialog. 4 Memberikan contoh variasi dialog dalam hal.115 lalu meminta peserta didik berlatih. - Menyimak, menjawab dan memperhatikan - Menjawab - Mematuhi perintah guru dan bergantian membacakan teks dan berlatih. - Memperhatikan dan berlatih melakukan dialog bersama teman sebangkunya. 70 menit 5 Memberi apresiasi dengan mengatakan “ sehr gut ”. 6 Memberikan kesempatan pada peserta didik untuk bertanya apabila ada yang belum jelas. 7 Mengulangi penjelasan inti materi pelajaran yang telah dipelajari dan menyimpulkan bersama peserta didik, yaitu tentang nama-nama hari dalam bahasa Jerman dan pengucapan alphabet dalam bahasa Jerman. - Merespon dengan senang. - Bertanya kepada guru. - Memperhatikan dan menjawab. 3. Schluss penutup -Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk membuat Stundenplan . -Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam penutup, “Auf Wiedersehen” - Mematuhi. - Menjawab salam, “Auf Wiedersehen” 10 menit

G. Sumber Pembelajaran

 Kontakte Deutsch I halaman 115 Hardjono, dkk. 2012. Kontakte Deutsch I . Jakarta: Katalis  Das deutsche Alphabet http:queroaprenderalemao.blogspot.com  Kamus Universal Langenscheidt

H. Evaluasi Pembelajaran

I. Soal: Variasikan dialog pada buku

Kontakte Deutsch I hal. 115

J. Alternatif Kunci Jawaban:

 Sag mal, was hat Phillip dann??:?? ?  hat er .  Und wer unterrichtet ?   Was macht die Klasse in ?  Sie und  Wie findet die Klasse ?  Oh, sie findet Purworejo, 17 April 2014 Guru Bahasa Jerman, Peneliti Musrifah, S.Pd Dita Zahra Kirana NIP.150404981 NIM.10203241011 dann Dann hat Französisch ……….h Französisch Frau Stelzig. Französisch lesen eine Kurzgesichte spielen die Geschichte in Rollen. Frau Stelzig Frau Stelzig prima.