1. Home
  2. Lainnya

Tugas : Buatlah percakapan mengenai pelajaran favorit pada buku Alternatif Kunci Jawaban Kompetensi Dasar : Indikator : Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

I. Evaluasi Pembelajaran

a Soal : Wie viel Uhr ist es jetzt? informell formell b Alternatif Kunci Jawaban - einundzwanzig Uhr drei β ig - viertel vor neun - sechszehn Uhr - dreizehn Uhr - fünf nach sieben - halb elf Purworejo, 28 April 2014 Guru Bahasa Jerman, Peneliti Musrifah, S.Pd Dita Zahra Kirana NIP.150404981 NIM.10203241011 -

21.30 - 21.45

-

16.00 - 13.00

-

7.05 - 10.30

Wie viel Uhr ist es jetzt? Melodie: Bruder Jakob Morgen Mittag Nachmittag Abend Gute Nacht Gute Nacht Wie viel Uhr ist es jetzt? Wie viel Uhr ist es jetzt? Bitte antwortet Bitte antwortet von acht Uhr hab’ ich Mathe bis halb zehn bis halb zehn Kannst du mir bitte sagen Wie lange dauert das Bitte antwortet Bitte antwortet bei: ditazahr RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Kelas Kontrol Pertemuan 3 Nama Sekolah : Madrasah Aliyah Negeri Purworejo Mata Pelajaran : Bahasa Jerman KelasSemester : X-2 2 Tema : Schule Sub Tema : Zeit Alokasi waktu : 2 x 45 Menit Standar Kompetensi : Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog dalam bentuk sederhana tentang kehidupan sekolah.

A. Kompetensi Dasar :

1. Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat. 2. Melakukan dialog sederhana dengan lancar , yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat.

B. Indikator :

1. Menyebutkan ujaran katafrasa tentang waktu dengan lafal dan intonasi yang tepat. 2. Menyampaikan informasi sederhana berdasarkan gambar jam atau angka yang menunjukkan waktu

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pelajaran, peserta didik diharapkan mampu: 1. Peserta didik dapat melakukan dialog tentang cara menyebutkan waktu dalam bahasa Jerman dengan baik. 2. Peserta didik dapat menyampaikan informasi di dalam dialog yang berhubungan dengan Zeit secara lisan dengan baik.

D. Materi Pembelajaran

- Buku Kontakte Deutsch I halaman 117 terlampir

E. Media Pembelajaran

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 10 292

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 3 TEMANGGUNG MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR.

3 11 244

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA VIDEO ANIMASI DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENYIMAK BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X MIA SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 2 243

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK TWO STAY TWO STRAY DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 MUNTILAN MAGELANG.

3 8 216

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE TIME TOKEN DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 4 224

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA TEXTPUZZLE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 MUNTILAN.

3 6 253

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI SQP2RS DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 7 YOGYAKARTA.

4 32 245

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK KANCING GEMERINCING PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 NGEMPLAK SLEMAN.

1 4 160

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA LAGU TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 MUNTILAN MAGELANG.

3 5 252

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN KARTU KATA DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 IMOGIRI BANTUL.

3 4 194