Media Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran Sumber Pembelajaran Penilaian

E. Media Pembelajaran

Media : - spidol, whiteboard

F. Langkah-langkah Pembelajaran

No. Guru Peserta didik Waktu 1. Einführung pendahuluan - Membuka KBM dengan memberi salam. “Assalamu‟alaikum wr.wb.“ “Guten Morgen ” - Menanyakan kabar peserta didik dengan bahasa Jerman. - Menjawab salam “Wa‟ alaikumsalam wr. wb. dan “ Guten Morgen ” - Menjawab kabar “Gut, danke und Ihnen?” 10 menit “Wie geht es euch?” - Menjawab pertanyaan peserta didik, “ Es geht mir auch gut, danke” - Menyimak guru. 2. Inhalt kegiatan inti 1 Memberikan apersepsi kepada peserta didik mengenai nama-nama hari, dan angka dalam bahasa Jerman yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. 2 Meminta peserta didik membuka buku Kontakte Deutsch I halaman 117 dan menjelaskan. 3 Memberikan contoh gambar jam dan meminta peserta didik berlatih mengucapkan waktu yang tertera pada jam tersebut. 4 Memberi apresiasi dengan mengatakan “ sehr gut ”. 5 Memberikan kesempatan pada peserta didik untuk bertanya apabila ada yang belum jelas. 6 Memberikan kesimpulan inti materi pelajaran yang telah dipelajari dan menyimpulkan bersama peserta didik, yaitu tentang bagaimana menyebutkan waktu dalam bahasa Jerman. - Menyimak, menjawab dan memperhatikan - Mematuhi perintah guru dan bergantian membacakan teks dan berlatih. - Menyimak dan berlatih. . - Merespon dengan senang. - Bertanya kepada guru. - Memperhatikan dan menjawab. 70 menit 3. Schluss penutup - Memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan latihan dengan menuliskan angka pada whiteboard dan meminta peserta didik untuk mengucapkan secara lisan. - Menutup pelajaran dengan mengucap salam penutup, “Auf Wiedersehen” - Mematuhi. - Menjawab salam, “Auf Wiedersehen” 10 menit

G. Sumber Pembelajaran

 Kontakte Deutsch I halaman 117 Hardjono, dkk. 2012. Kontakte Deutsch I . Jakarta: Katalis  http:les-bahasa-jerman.blogspot.com

H. Penilaian

- Bentuk : Pertanyaan lisan - Jenis : Kemampuan menanyakan informasi tentang bagaimana menyebutkan waktu dalam bahasa Jerman secara lisan.

I. Evaluasi Pembelajaran

1. Soal : Wie viel Uhr ist es jetzt? informell formell -

21.30 -

21.45 -

16.00 -

13.00 -

7.05 -

10.30 2. Alternatif Kunci Jawaban - einundzwanzig Uhr drei β ig - viertel vor neun - sechszehn Uhr - dreizehn Uhr - fünf nach sieben - halb elf Purworejo, 28 April 2014 Guru Bahasa Jerman, Peneliti Musrifah, S.Pd Dita Zahra Kirana NIP.150404981 NIM.10203241011 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Kelas Eksperimen Pertemuan 4 Nama Sekolah : Madrasah Aliyah Negeri Purworejo Mata Pelajaran : Bahasa Jerman KelasSemester : X-7 2 Tema : Schule Sub Tema : Phillips Stundenplan Alokasi waktu : 2 x 45 Menit Standar Kompetensi : Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog dalam bentuk sederhana tentang kehidupan sekolah.

A. Kompetensi Dasar :

1. Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat. 2. Melakukan dialog sederhana dengan lancar , yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat.

B. Indikator :

1. Menyebutkan ujaran katafrasa tentang Phillips Stundenplan dengan lafal dan intonasi yang tepat. 2. Menyampaikan informasi sederhana tentang Phillips Stundenplan

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pelajaran, peserta didik diharapkan mampu: 3. Peserta didik dapat melakukan dialog tentang cara menyebutkan waktu dan hari dalam bahasa Jerman dengan baik. 4. Peserta didik dapat menyampaikan informasi di dalam dialog yang berhubungan dengan jadwal pelajaran secara lisan dengan baik.

D. Materi Pembelajaran

- Buku Kontakte Deutsch I halaman 118-119 terlampir

E. Media Pembelajaran

Media : - Lagu „„Sag mal bitte, sag mal“ - spidol, whiteboard, Laptop , LCD , Speaker

F. Langkah-langkah Pembelajaran

No. Guru Peserta didik Waktu 1. Einführung pendahuluan - Membuka KBM dengan memberi salam. “Assalamu‟alaikum wr.wb.“ “Guten Morgen ” - Menanyakan kabar peserta didik dengan bahasa Jerman. “Wie geht es euch?” - Menjawab pertanyaan peserta didik, “ Es geht mir auch gut, danke” - Menjawab salam “Wa‟ alaikumsalam wr. wb. dan “ Guten Morgen ” - Menjawab kabar “Gut, danke und Ihnen?” - Menyimak guru. 10 menit 2. Inhalt kegiatan inti 1 Memberikan apersepsi kepada peserta didik mengenai cara menyebutkan waktu dalam bahasa Jerman yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. 2 Menampilkan lagu „‟Sag mal, bitte sag mal” melalui LCD dan menyanyikan lagu, kemudian meminta peserta didik menirukan. 3 Menjelaskan lirik-lirik pada lagu dan kaitannya dengan materi pembelajaran. 4 Meminta peserta didik membuka buku Kontakte - Menyimak, menjawab dan memperhatikan. - Menirukan dan menyanyikan lagu. - Memperhatikan dan bertanya. - Mematuhi perintah guru dan bergantian 70 menit Deutsch I halaman 118 dan menjelaskan. 5 Menanyakan apakah ada kosakata yang belum mereka pahami. 6 Memberikan contoh gambar jam dan meminta peserta didik berlatih membaca dialog yang ada. 7 Memberi apresiasi dengan mengatakan “ sehr gut ”. 8 Memberikan kesempatan pada peserta didik untuk bertanya apabila ada yang belum jelas. 9 Mengulangi inti materi pelajaran yang telah dipelajari dan menyimpulkan bersama peserta didik, yaitu tentang bagaimana menyebutkan berapa lama waktu yang berlangsung dalam bahasa Jerman. membacakan teks dan berlatih. - Menyimak dan berlatih. - Berlatih - Merespon dengan senang. - Bertanya kepada guru. - Memperhatikan dan menjawab. 3. Schluss penutup - Memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan Übung 16 dan meminta peserta didik untuk mengucapkan secara lisan. - Mematuhi. - Menjawab salam, 10 menit