1. Home
  2. Lainnya

Langkah-langkah Pembelajaran KESIMPULAN DAN SARAN

- Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam penutup, “Auf Wiedersehen” - Menjawab salam, “Auf Wiedersehen”

G. Sumber Pembelajaran

 Kontakte Deutsch I halaman 115 Hardjono, dkk. 2012. Kontakte Deutsch I . Jakarta:Katalis  Das deutsche Alphabet http:queroaprenderalemao.blogspot.com  Kamus Universal Langenscheidt

H. Evaluasi Pembelajaran

a Soal: Variasikan dialog pada buku Kontakte Deutsch I hal. 115 b Alternatif Kunci Jawaban:  Sag mal, was hat Phillip dann??:?? ?  hat er .  Und wer unterrichtet ?   Was macht die Klasse in ?  Sie und  Wie findet die Klasse ?  Oh, sie findet Purworejo, 17 April 2014 Guru Bahasa Jerman, Peneliti Musrifah, S.Pd Dita Zahra Kirana NIP.150404981 NIM.10203241011 dann Dann hat Französisch ……….h Französisch Frau Stelzig. Französisch lesen eine Kurzgesichte spielen die Geschichte in Rollen. Frau Stelzig Frau Stelzig prima. Tage auf Deutsch Melodie: Nama-nama Hari NN Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag Das ist wirklich sehr wunderbar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Kelas Kontrol Pertemuan 1 Nama Sekolah : Madrasah Aliyah Negeri Purworejo Mata Pelajaran : Bahasa Jerman KelasSemester : X-2 2 Tema : Schule Materi : Stundenplan Alokasi waktu : 2 x 45 Menit Standar Kompetensi : Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog dalam bentuk sederhana tentang kehidupan sekolah.

A. Kompetensi Dasar :

1. Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat. 2. Melakukan dialog sederhana dengan lancar, yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat.

B. Indikator :

1. Menyebutkan ujaran katafrasa tentang jadwal pelajaran dengan lafal dan intonasi yang tepat. 2. Menyampaikan informasi sederhana yang terdapat dalam jadwal pelajaran.

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pelajaran, peserta didik diharapkan mampu: 1. Peserta didik dapat melakukan dialog tentang Stundenplan dengan baik. 2. Peserta didik dapat menyampaikan informasi di dalam dialog atau contoh Stundenplan secara lisan dengan baik.

D. Materi Pembelajaran

Buku Kontakte Deutsch I halaman 115 terlampir

E. Media Pembelajaran

Media : - Spidol dan Whiteboard

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 10 292

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 3 TEMANGGUNG MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR.

3 11 244

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA VIDEO ANIMASI DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENYIMAK BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X MIA SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 2 243

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK TWO STAY TWO STRAY DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 MUNTILAN MAGELANG.

3 8 216

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE TIME TOKEN DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 4 224

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA TEXTPUZZLE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 MUNTILAN.

3 6 253

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI SQP2RS DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 7 YOGYAKARTA.

4 32 245

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK KANCING GEMERINCING PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 NGEMPLAK SLEMAN.

1 4 160

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA LAGU TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 MUNTILAN MAGELANG.

3 5 252

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN KARTU KATA DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 IMOGIRI BANTUL.

3 4 194