Materi Pembelajaran Media Pembelajaran

dialog. 5 Menampilkan melalui LCD dan menyanyikan lagu “ Tage auf Deutsch ” dan meminta peserta didik menyimak lalu menirukan. 6 Menjelaskan lirik-lirik yang ada pada lagu dan kaitannya dengan materi pembelajaran. 7 Memberikan contoh variasi dialog dalam hal.115 lalu meminta peserta didik berlatih. 8 Memberi apresiasi dengan mengatakan “ sehr gut ”. 9 Memberikan kesempatan pada peserta didik untuk bertanya apabila ada yang belum jelas. 10 Mengulangi penjelasan inti materi pelajaran yang telah dipelajari dan menyimpulkan bersama peserta didik, yaitu tentang nama-nama hari dalam bahasa Jerman dan pengucapan alphabet dalam bahasa Jerman. - Menyimak dan menirukan. - Memperhatikan dan bertanya. - Memperhatikan dan berlatih melakukan dialog bersama teman sebangkunya. - Merespon dengan senang. - Bertanya kepada guru. - Memperhatikan dan menjawab. 3. Schluss penutup - Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk membuat Stundenplan . - Mematuhi. 10 menit - Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam penutup, “Auf Wiedersehen” - Menjawab salam, “Auf Wiedersehen”

G. Sumber Pembelajaran

 Kontakte Deutsch I halaman 115 Hardjono, dkk. 2012. Kontakte Deutsch I . Jakarta:Katalis  Das deutsche Alphabet http:queroaprenderalemao.blogspot.com  Kamus Universal Langenscheidt

H. Evaluasi Pembelajaran

a Soal: Variasikan dialog pada buku Kontakte Deutsch I hal. 115 b Alternatif Kunci Jawaban:  Sag mal, was hat Phillip dann??:?? ?  hat er .  Und wer unterrichtet ?   Was macht die Klasse in ?  Sie und  Wie findet die Klasse ?  Oh, sie findet Purworejo, 17 April 2014 Guru Bahasa Jerman, Peneliti Musrifah, S.Pd Dita Zahra Kirana NIP.150404981 NIM.10203241011 dann Dann hat Französisch ……….h Französisch Frau Stelzig. Französisch lesen eine Kurzgesichte spielen die Geschichte in Rollen. Frau Stelzig Frau Stelzig prima.