Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Pembelajaran tematik terpadu dalam satu kelas dikelompokkan menjadi beberapa tema dan setiap tema dibagi menjadi beberapa subtema.

1. Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Alokasi Waktu : 120 jam pelajaran Pembelajaran Kompetensi Dasar yang akan dicapai Materi Pokok Subtema 1: Ciri-ciri Makhluk Hidup 30 jam pelajaran  Mengidentifikasi ide pokok dari informasi yang didengardisajikan tentang ciri-ciri makluk hidup hewan  Menyanyi lagu dengan lirik tentang ciri- ciri suatu hewan dengan pola irama simbol bunyi pendek-panjang  Mengamati dan mengelompokkan ciri-ciri makhluk hidup hewan di lingkungan sekitar sesuai cara berkembangbiaknya secara berkelompok kolaboratif BI KD 3.4 BI KD 4.4  Teks tentang ciri-ciri makhluk hidup dan kebutuhannya  Membaca dan menulis urutan bilangan cacah 1.000 s.d 10.000 dengan media dari hewan- hewan makhluk hidup cangkang kerang, bulu unggas, dll MAT KD 3.3 MAT KD 4.3  Bilangan cacah  Mendiskusikan cara berkembangbiak hewan menurut klasifikasinya  Menyusun kalimat yang bermakna tentang ciri-ciri makhluk hidup  Menuliskan laporan observasi tentang ciri-ciri makhluk hidup di lingkungan sekitar sesuai cara berkembangbiaknya BI KD 3.4 BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri makhluk hidup dan kebutuhannya  Mendiskusikan bagaimana agar dapat melakukan kombinasi gerakan jalan dan lari dengan cepat kolaboratif  Melakukan kombinasi gerakan jalan dan lari mencontoh beberapa gerakan hewan  Mengungkapkan rasa syukur kepada Tuhan sebagai makhluk hidup yang sehat PJOK KD 3.1 PJOK KD 4.1 PPKn KD 1.4 PPKn KD 2.4 PPKn KD 3.4 PPKn KD 4.4  Gerak lokomotor kombinasi gerak dan jalan  Menyanyi lagu dengan lirik tentang ciri- ciri suatu hewan dengan pola irama simbol bunyi pendek-panjang SBdP KD 3.2 SBdP KD 4.2  Bentuk dan variasi pola irama dalam lagu  Mengamati gambar, video dan cerita tentang berbagai kegiatan berdasarkan sila ke satu  Melakukan kegiatan berdasarkan sila satu PPKn KD 1.1 PPKn KD 2.1 PPKn KD 3.1 PPKn KD 4.1  Lambang negara Pancasila  Menyelesaikan soal penjumlahan susun MAT KD 3.3  Penjumlahan bilangan 110 Pembelajaran Kompetensi Dasar yang akan dicapai Materi Pokok ke bawah MAT KD 4.3 cacah  Melakukan permainan tradisional berbagai gerak kombinasi pola gerak dasar lokomotor menyerupai gerakan hewan  Mendiskusikan manfaat dari gerakan gerak dasar lokomotor PJOK KD 3.1 PJOK KD 4.1  Gerak lokomotor kombinasi gerak dan jalan  Menulis laporan pengalaman menjaga kesehatan tubuh  Mengidentifikasi ide pokok dari informasi gambar yang disajikan tentang keberagaman kebiasaan makhluk hidup berfikir kritis BI KD 3.4 BI KD 4.4  Teks tentang ciri-ciri makhluk hidup dan kebutuhannya  Mendiskusikan keberagaman kebiasaan dan kesukaan berkaitan dengan lambang negara Garuda Pancasila kolaboratif PPKn KD 1.4 PPKn KD 2.4 PPKn KD 3.4 PPKn KD 4.4  Bersatu dalam keberagaman  Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan, pengurangan susun ke bawah berfikir kritis MAT KD 3.3 MAT KD 4.3  Penjumlahan bilangan cacah  Menuliskan laporan observasi keberagaman kebiasaan makhluk hidup  Mendiskusikan pengalaman menjaga kesehatan tubuh BI KD 3.4 BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri makhluk hidup dan kebutuhannya Sub Tema 2: Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia 30 jam pelajaran  Mengidentifikasi pertumbuhan dan perkembangan manusia melalui media gambar BI KD 3.4 BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri makhluk hidup dan kebutuhannya  Menyusun kalimat pertanyaan wawancara tentang pertumbuhan dan perkembangan manusia kreatif  Memperagakan gerak kuat dan lemah tangan dalam suatu tari dengan menurunkan, mengangkat, membengkokkan dan memutar pergelangan dan bertepuk tangan SBdP KD 3.3 SBdP KD 4.3  Gerak tari  Menentukan hasil penjumlahan bilangan ribuan dengan teknik menyimpan menggunakan tabel nilai tempat KD MAT 3.3 KD MAT 4.3  Penjumlahan bilangan cacah  Menuliskan cerita berdasarkan informasi hasil wawancara tentang pertumbuhan dan perkembangan manusia dengan tepat BI KD 3.4 BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri makhluk hidup dan kebutuhannya 111 Pembelajaran Kompetensi Dasar yang akan dicapai Materi Pokok  Melakukan gerakan kombinasi jalan, merangkak dan berlari sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam bentuk permainan sederhana PJOK KD 3.1 PJOK KD 4.1  Kombinasi jalan, merangkak dan berlari  Mengidentifikasi keberagaman kebiasaan, kesukaanhobi individual dalam kehidupan sehari-hari di rumah PPKn KD 1.3 PPKn KD 2.3 PPKn KD 3.3 PPKn KD 4.3  Keberagaman karakteristik individu  Menceritakan pendapat terkait sikap saling menghormati antar sesama sebagai pengamalan sila kedua Pancasila PPKn KD 1.1 PPKn KD 2.1 PPKn KD 3.1 PPKn KD 4.1  Arti lambang Garuda Pancasila  Memperagakan gerak kuat dan lemah tangan dalam suatu tari sambil bernyanyi  Menciptakan contoh gerakan lemah dan kuat dengan menirukan gerak yang ada di sekitar kreatif  Mempresentasikan gerak tarian yang diciptakan komunikatif SBdP KD 3.3 SBdP KD 4.3  Gerak tari  Membaca teks tentang makanan untuk kesehatan  Mengetahui pentingnya makan yang sehat dan bergizi dengan menuliskan alasan memilih makanan yang sebaiknya dikonsumsi berfikir kritis PJOK KD 3.9 PJOK KD 4.9  Makanan sehat dan bergizi  Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan melalui soal cerita berfikir kritis MAT KD 3.3 MAT KD 4.3  Penjumlahan bilangan cacah  Membaca nyaring teks tentang makanan dan kesehatan  Menceritakan makanan kesukaan komunikatif BI KD 3.4 BI KD 3.4  Teks tentang makanan dan kesehatan  Mempraktikkan prosedur kombinasi gerakan jalan dan lompat berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional PJOK KD 3.1 PJOK KD 4.1  Kombinasi gerakan jalan dan lompat  Menyimak cerita pengalaman adanya perbedaan olahraga kesukaanhobi dalam kehidupan sehari-hari  Menuliskan pendapat tentang menghargai perbedaan, hidup rukun, dan kerja sama komunikatif  Mencari informasi tentang olahraga kesukaan teman PPKn KD 1.3 PPKn KD 2.3 PPKn KD 3.3 PPKn KD 4.3  Jenis-jenis keberagaman dan karakteritik 112 Pembelajaran Kompetensi Dasar yang akan dicapai Materi Pokok  Menentukan hasil pengurangan ribuan dengan teknik tanpa meminjam dan meminjam MAT KD 3.3 MAT KD 4.3  Pengurangan bilangan cacah  Bercerita tentang kegiatan sebelum tidur berdasarkan gambar BI KD 3.4 BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri makhluk hidup dan kebutuhannya  Menjelaskan cara berdoa sesuai kepercayaan masing-masing PPKn KD 1.3 PPKn KD 2.3 PPKn KD 3.3 PPKn KD 4.3  Jenis-jenis keberagaman dan karakteritik Subtema 3: Pertumbuhan Hewan 30 jam pelajaran  Menuliskan hasil pengamatan perubahan pertumbuhan dan perkembangan hewan BI KD 3.4 BI KD 3.4  Teks tentang perubahan pertumbuhan dan perkembangan hewan  Membuat gambar hias bermotif hewan dengan mengidentifikasi garis dan warna sebagai unsur karya dekoratif SBdP KD 3.1 SBdP KD 4.1  Unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif  Menentukan hasil kali dua bilangan cacah dengan hasil sampai dengan 10000 melalui soal cerita MAT KD 3,3 MAT KD 4.3  Perkalian bilangan cacah  Mendiskusikan hasil pengamatan pertumbuhan hewan BI KD 3.4 BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri makhluk hidup dan kebutuhannya  Melakukan gerakan berlari dan melompat untuk melatih kekuatan kaki seperti hewan melompat PJOK KD 3.1 PJOK KD 4.1 PJOK KD 3.4 PJOK KD 4.4  Gerak lokomotor kombinasi gerak dan jalan  Menyampaikan pendapat tentang menghargai perbedaan sebagai pengamalan sila kedua Pancasila yaitu kemanusiaan yang adil dan beradab PPKn KD 1.1 PPKn KD 2.1 PPKn KD 3.1 PPKn KD 4.1  Arti gambar Pancasila  Membuat karya gambar dekoratif bermotif hewan menggunakan garis dan warna kreatif dan inovatif SBdP KD 3.1 SBdP KD 4.1  Unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif  Menuliskan informasi yang didengardisajikan tentang ciri -ciri hewan  Menceritakan kembali pokok-pokok informasi yang didengardisajikan tentang ciri-ciri hewan BI KD 3.4 BI KD 4.4  Teks tentang ciri-ciri makhluk hidup dan kebutuhannya  Memecahkan masalah sehari-hari yang MAT KD 3,3 MAT KD 4.3  Perkalian bilangan 113 Pembelajaran Kompetensi Dasar yang akan dicapai Materi Pokok melibatkan perkalian melalui soal cerita tentang hewan cacah  Mempraktikkan prosedur kombinasi gerakan sesuai dengan konsep tubuh mengikuti gerakan daur hidup hewan PJOK KD 3.1 PJOK KD 4.1  Kombinasi gerak lokomotor  Menyampaikan saran kepada teman dengan baik sebagai sikap saling menghargai perbedaan PPKn KD 1.4 PPKn KD 2.4 PPKn KD 3.4 PPKn KD 4.4  Bersatu dalam keberagaman  Membuat soal cerita perkalian bilangan 3 angka dengan 1 angka MAT KD 3,3 MAT KD 4.3  Perkalian bilangan cacah  Menjelaskan tahapan daur hidup hewan  Menyampaikan informasi lisantulisvisual tentang menjaga lingkungan dalam bentuk kalimat efektif BI KD 3.4 BI KD 4.4  Teks tentang ciri-ciri makhluk hidup dan kebutuhannya  Melakukan operasi hitung perkalian bilangan 3 angka dengan 1 angka melalui soal cerita MAT KD 3,3 MAT KD 4.3  Perkalian bilangan cacah Subtema 4: Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan 30 jam pelajaran  Mengidentifikasi ide pokok dari informasi yang didengardisajikan tentang cara berkembangbiak tumbuhan secara alami dan buatan BI KD 3.4 BI KD 4.4  Teks tentang ciri-ciri makhluk hidup dan kebutuhannya  Mengidentifikasi macam-macam teknik potong merobek dan menggunting dalam dalam pembuatan kerajinan mozaik dari tumbuhan SBdP KD 3.4 SBdP KD 4.4  Teknik potong, lipat, dan sambung  Melakukan operasi hitung pembagian 2 angka dengan 1 angka MAT KD 3.3 MAT KD 4.4  Pembagian bilangan cacah  Menemukan kataistilah khusus tentang pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan biji dengan membaca teks BI KD 3.4 BI KD 4.4  Teks tentang ciri-ciri makhluk hidup dan kebutuhannya  Mempraktikkan prosedur kombinasi gerakan lompat dihubungkan pada permainan tradisional PJOK KD 3.1 PJOK KD 4.1  Kombinasi gerak lompat  Menceritakan pengalaman kerja sama dalam permainan tradisional komunikatif PPKn KD 1.4 PPKn KD 2.4 PPKn KD 3.4 PPKn KD 4.4  Bersatu dalam keberagaman 114 Pembelajaran Kompetensi Dasar yang akan dicapai Materi Pokok  Menyusun informasi dengan menuliskan ciri ciri tumbuhan bunga dalam bentuk kalimat efektif BI KD 3.4 BI KD 4.4  Ciri-ciri tumbuhan  Mengidentifikasi macam-macam teknik potong merobek dan menggunting dalam pembuatan kerajinan mozaik tumbuhan bunga SBdP KD 3.4 SBdP KD 4.4  Teknik potong, lipat, dan sambung  Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian 3 angka dengan 1 angka melalui soal cerita MAT KD 3.3 MAT KD 4.4  Pembagian bilangan cacah  Mengidentifikasi ide pokok dari informasi yang didengardisajikan tentang cara berkembangbiak tumbuhan dengan umbi  Menuliskan hasil observasi tentang perkembangbiakan tumbuhan dengan umbi BI KD 3.4 BI KD 4.4 PPKn KD 1.4 PPKn KD 2.4 PPKn KD 3.4 PPKn KD 4.4  Teks tentang ciri-ciri makhluk hidup dan kebutuhannya  Bersatu dalam keberagaman  Menceritakan pengalaman berkaitan dengan manfaat bersatu dalam menjalankan satu kegiatan mengolah umbi menjadi makanan komunikatif  Menemukan kataistilah khusus tentang perkembangbiakan tumbuhan dengan spora  Menjelaskan makna kataistilah khusus tentang perkembangbiakan tumbuhan dengan spora  Menulis paragraf dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang benar BI KD 3.4 BI KD 4.4  Teks tentang ciri-ciri makhluk hidup dan kebutuhannya  Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian 3 angka dengan 1 angka melalui soal cerita MAT KD 3.3 MAT KD 4.4  Pembagian bilangan cacah  Menjelaskan makna kataistilah khusus tentang perkembangbiakan buatan  Membuat kalimat berdasarkan kata-kata yang ditemukan BI KD 3.4 BI KD 4.4  Teks tentang ciri-ciri makhluk hidup dan kebutuhannya  Menceritakan pendapat tentang menghargai perbedaan kemampuan tiap individukomunikatif PPKn KD 1.4 PPKn KD 2.4 PPKn KD 3.4 PPKn KD 4.4  Bersatu dalam keberagaman

2. Tema 2 : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan di Sekitar