Tema 6 : Indahnya Negeriku KOMPETENSI DASAR, MATERI POKOK, DAN PEMBELAJARAN

Pembelajaran Kompetensi Dasar yang akan dicapai Materi Pokok dan hubungannya dengan penglihatan dengan rinci dan benar  Menyimpulkan sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan  Menulis laporan tentang sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan  Membuat periskop dan melakukan percobaan IPA KD 3.7 IPA KD 4.7  Membuat meriskop  Mempresentasikan sikap kepahlawanan sebagai peninggalan sikap kepahlawanan raja-raja di masa Hindu, Buddha dan Islam serta pengaruhnya  Mengamati gambar, membaca teks, menyajikan informasi tentang sikap kepahlawanan dan pengaruhnya terhadap masa kini bagi masyarakat di wilayah setempat dalam bentuk peta pikiran IPS KD 3.4 IPS KD 4.4  Kerajaan Hindu – Buddha  Kerajaan Islam  Mengamati teks lagu, mengidentifikasi, berlatih, dan menyanyikan syair lagu panjang  Menyanyikan lagu Hari Merdeka dengan tinggi rendah dan tempo SBdP KD 3.2 SBdP KD 4.2  Tanda tempo dan tinggi rendah nada

6. Tema 6 : Indahnya Negeriku

Alokasi waktu : 66 jam pelajaran Pembelajaran Kompetensi Dasar yang akan dicapai Materi Pokok Subtema 1: Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan 22 jam pelajaran IPA KD 3.1 IPA KD 4.1 PPKn KD 1.4 PPKn KD 2.4 PPKn KD 3.4 PPKn KD 4.4  Bagian tubuh hewan dan tumbuhan  Mencari informasi tentang interaksi suku bangsa di Indonesia dengan alam kearifan lokal IPS KD 3.2 IPS KD 4.2  Keragaman sosial budaya BI KD 3.6 BI KD 4.6  Puisi IPA KD 3.1 IPA KD 4.1  Bagian tubuh hewan dan tumbuhan IPS KD 3.4 IPS KD 4.4  Keragaman ekonomi  Meragakan dasar-dasar gerak tari kreasi daerah yang terinspirasi keragaman hewan dan tumbuhan di daerah setempat dan daerah lain SBdP KD 3.3 SBdP KD 4.3  Tari darerah 182 Pembelajaran Kompetensi Dasar yang akan dicapai Materi Pokok Subtema 2: Keindahan Alam Negeriku 22 jam pelajaran  Menyimak cerita gambar tayangan tentang berbagai bentuk keberagaman tempat tinggal suku bangsa di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan dengan penuh rasa syukur kepada Tuhan yang Maha Esa  Membaca cerita dan tanya jawab terkait berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan dengan rasa ingin tahu PPKn KD 1.4 PPKn KD 2.4 PPKn KD 3.4 PPKn KD 4.4  Keberagaman suku bangsa, sosial dan budaya di Indonesia  Mendengarkan puisi yang menggambarkan keindahan alam Indonesia dan bertanya jawab  Membacakan kembali puisi yang didengar dengan lafal dan intonasi yang tepat BI KD 3.6 BI KD 4.6  Puisi  Membaca teks mengenai fungsi bagian- bagian hewan dan tumbuhan  Mendiskusikan tentang perbedaan bentuk bagian tertentu dari hewan dan tumbuhan berbeda dengan fungsi yang sama. misalnya mengapa akar pohon mangga dan pohon kelapa berbeda bentuknya sedangkan fungsinya sama IPA KD 3.1 IPA KD 4.1  Hubungan antara bentuk tubuh hewan dan tumbuhan serta fungsinya  Mengamati gambarfototayangan dan mendiskusikan tentang keragaman sosial budaya tari, kuliner, rumah adat, pakaian tradisional, dan lainnya  Mengumpulkan data tentang keragaman sosial budaya siswa di sekolah IPS KD 3.4 IPS KD 4.4  Keragaman sosial budaya  Mendiskusikan dasar-dasar gerak tari melalui kegiatan mengamati, menanyakan, dan meniru gerak dasar- dasar gerak tari kreasi di daerah setempat dan daerah lain  Meragakan dasar-dasar gerak tari kreasi daerah sebagai ungkapan rasa syukur atas karunia keindahan alam dari Tuhan YME SBdP KD 3.3 SBdP KD 4.3  Dasar gerak tari kreasi daerah Subtema 3. Indahnya Peninggalan Sejarah 22 jam pelajaran  Mengamati gambartayangan tentang peninggalan sejarah di Indonesia IPS KD 3.4 IPS KD 4.4  Keragaman sosial budaya 183 Pembelajaran Kompetensi Dasar yang akan dicapai Materi Pokok  Mendiskusikan bagaimana sikap kita sebagai manusia Indonesia dalam menjaga peninggalan sejarah  Mencari informasi kebermanfaatan peninggalan sejarah Indonesia sebagai salah satu sarana pemersatu bangsa PPKn KD 1.4 PPKn KD 2.4 PPKn KD 3.4 PPKn KD 4.4  Membaca puisi tentang kemegahan peninggalan sejarah di daerahnya  Mendiskusikan isi dan amanat dalam puisi yang dibaca  Mencari puisi tentang kemegahan peninggalan sejarah dari sumber lain dan membacakannya dengan lafal dan intonasi yang tepat BI KD 3.6 BI KD 4.6  Puisi  Mencari informasi mengenai bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan  Menyajikan informasi tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan dalam suatu laporan IPA KD 3.1 IPA KD 4.1  Hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan  Membaca teks tentang kemegahan peninggalan sejarah di daerahnya.  Mendiskusikan pengaruh kemegahan peninggalan sejarah terhadap sosial ekonomi masyarakat  Menyajikan secara lisan maupun tertulis hasil diskusi pengaruh kemegahan peninggalan sejarah terhadap sosial ekonomi masyarakat IPS KD 3.4 IPS KD 4.4  Keragaman sosial budaya  Keragaman ekonomi  Mencari informasi mengenai tari daerah yang dianggap sebagai peninggalan sejarah budaya  Meragakan dasar-dasar gerak tari kreasi daerah sebagai upaya melestarikan peninggalan sejarah budaya SBdP KD 3.3 SBdP KD 4.3  Dasar gerak tari kreasi daerah

7. Tema 7 : Cita - citaku