sila ketiga dan merefleksi diri untuk sikap yang belum sesuai dengan sila
tersebut dan usaha untuk memperbaikinya
PPKn KD 2.1 PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1 Pancasila
Berdiskusi menggali informasi dua
negara ASEAN terkait kondisi geografis dengan menghubungkan
wilayah Indonesia sebagai Negara maritim
IPS KD 3.1 IPS KD 4.1
Karakteristik kondisi
alam kawasan
ASEAN
Berlatih membuat patung dengan
bentuk beragam dari adonan mainan SBdP KD 3.4
SBdP KD 4.4
Berbagai bentuk
patung
Membandingkan tanaman di sekitar terkait perkembangbiakan
IPA KD 3.1 IPA KD 4.1
Perkembangbiakan
vegetatif
Membaca teks dan membuat peta pikiran tentang flora di Negara-negara
ASEAN
Membuat kesimpulan dari teks yang dibaca dengan mengomunikasi secara
kreatif BI KD 3.1
BI KD 4.1
Teks laporan hasil pengamatan
Bekerja sama membuat cerita dan
rencana penerapan sila ketiga dalam ragam bentuk presentasi dan media
lisan dan tulisan PPKn KD 1.1
PPKn KD 2.1 PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
Penerapan nilai-nilai Pancasila
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Nama Sekolah : Sekolah Medina TemaSubtema : Selamatkan Makhluk Hidup
Tumbuhan Sahabatku Pembelajaran ke-: 1
KelasSemester : VII Alokasi Waktu : 5 X 35 menit 5 JP
A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Bahasa Indonesia
a. menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar
dan dibaca;
Siswa dapat menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan 4.1
menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti;
Siswa dapat menyajikan simpulan teks laporan hasil pengamatan
IPA
3.1 membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan;
Siswa dapat membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan;
4.1 menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan;
Siswa dapt menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan;
338
PPKn
1.1 bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari;
bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila
secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari; 2.1 bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari;
bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari; 3.1
menganalisis penerapan nilai- nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari;
menganalisis penerapan nilai- nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari;
4.1 menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari;
menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari;
B. Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran I: 1. Setelah melakukan pengamatan dan analisamencari simpulan siswa dapat
membandingkan dan menyajikan perkembangiakan tumbuhan dengan tepat. 2. Setelah berkolaborasi menemukan dan menganalisa unsur-unsur teks laporan, siswa dapat
menyimpulkan informasi teks laporan dengan jelas dan tepat.
C. Materi Pokok :
1. Sila Pancasila
2. Perkembangbiakan tumbuhan generatif
3. Teks dan laporan pengamatan
D. Metode Pembelajaran
1. Inquiry based learning
2. Discovery learning
3. Scientific Approach
E. Media Pembelajaran
