Tema 5 : Perubahan Cuaca KOMPETENSI DASAR, MATERI POKOK, DAN PEMBELAJARAN

Pembelajaran Kompetensi Dasar yang akan dicapai Materi Pokok  Mengamati gambar dan bertanya jawab  Membaca teks dan menuliskan pertanyaan berkaitan dengan isi teks BI KD 3.10 BI KD 4.10  Ungkapan atau kalimat saran  Menuliskan hak berkaitan dengan agama  Menceritakan pengalaman berteman meskipun berbeda agama PPKn KD 1.2 PPKn KD 2.2 PPKn KD 3.2 PPKn KD 4.2  Kewajiban dan hak anggota keluarga  Memahami konsep pembagian  Berkreasi dengan pembagian MAT KD 3.3 MAT KD 4.3  Pembagian bilangan cacah  Mengamati gambar dan bertanya jawab tentang isi gambar BI KD 3.10 BI KD 4.10  Ungkapan atau kalimat saran  Menuliskan hak dan kewajiban  Menceritakan pengalaman berbuat baik untuk negara PPKn KD 1.2 PPKn KD 2.2 PPKn KD 3.2 PPKn KD 4.2  Kewajiban dan hak anggota keluarga  Memahami konsep pembagian  Berkreasi dengan pembagian MAT KD 3.3 MAT KD 4.3  Pembagian bilangan cacah  Membaca teks  Menemukan masalah dan menjelaskan cara penyelesaiannya  Menyampaikan saran secara lisan dan tulis BI KD 3.10 BI KD 4.10  Ungkapan atau kalimat saran

5. Tema 5 : Perubahan Cuaca

Alokasi Waktu : 120 jam pelajaran Pembelajaran Kompetensi Dasar yang akan dicapai Materi Pokok Subtema 1: Keadaan Cuaca 30 jam pelajaran  Mengidentifikasi informasi yang berkaitan dengan keadaan cuaca melalui kegiatan membaca  Mencari kataistilah khusus yang berkaitan dengan keadaan cuaca yang terdapat dalam teks bacaan  Menjelaskan maknaistilah yang berkaitan dengan keadaan cuaca secara lisantulis BI KD 3.3 BI KD 4.3  Teks informasi keadaan cuaca  Menyatakan pecahan sebagai bagian dari sesuatu yang utuh dengan menggunakan benda konkret MAT KD 3.4 MAT KD 4.4  Pecahan 140 Pembelajaran Kompetensi Dasar yang akan dicapai Materi Pokok  Membaca dan menulis lambang pecahan  Menceritakan pengalaman menghargai ciptaanNYA  Menemukan arti penting berdoa kepada Tuhan Yang Maha Esa PPKn KD 1.1 PPKn KD 2.1 PPKn KD 3.1 PPKn KD 4.1  Arti gambar garuda Pancasila  Menceritakan kembali pokok-pokok informasi yang berkaitan dengan keadaan cuaca menggunakan bahasa sendiri  Menyusun informasi lisantulisvisual tentang keadaan cuaca dalam bentuk kalimat efektif  Menulis pokok-pokok informasi yang berkaitan dengan keadaan cuaca menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif BI KD 3.3 BI KD 4.3  Teks informasi keadaan cuaca  Menyajikan pecahan dengan menggunakan benda-benda konkret  Menyajikan pecahan dengan menggunakan luas daerah MAT KD 3.4 MAT KD 4.4  Pecahan  Mengidentifikasi bentuk pola irama sederhana dengan bernyanyi  Mengidentifikasi bentuk pola irama sederhana dengan permainan alat musik ritmis  Memeragakan pola irama sederhana dengan bernyanyi  Memeragakan pola irama sederhana dengan permainan alat musik ritmis SBdP KD 3.2 SBdP KD 4.2  Pola irama melalui lagu  Menyebutkan arti penting hidup sederhana  Menceritakan pengalaman hidup sederhana  Menyebutkan arti penting menolong orang lain  Menceritakan pengalaman menolong orang lain PPKn KD 1.4 PPKn KD 2.4 PPKn KD 3.4 PPKn KD 4.4  Bersatu dalam keberagaman  Menjelaskan prosedur kombinasi gerak bertumpu dan keseimbangan dalam aktivitas senam lantai  Mempraktikkan prosedur kombinasi gerak bertumpu dan keseimbangan dalam aktivitas senam lantai PJOK KD 3.5 PJOK KD 4.5  Kombinasi gerak bertumpu dan keseimbangan Subtema 2: Perubahan Cuaca 30 jam pelajaran 141 Pembelajaran Kompetensi Dasar yang akan dicapai Materi Pokok  Mengidentifikasi informasi yang berkaitan dengan perubahan cuaca yang terdapat dalam teks bacaan  Mencari kataistilah khusus yang berkaitan dengan perubahan cuaca yang terdapat dalam teks bacaan BI KD 3.3 BI KD 4.3  Teks informasi keadaan cuaca  Menampilkan dalam bentuk konkrit penjumlahan pecahan berpenyebut sama  Melakukan penjumlahan pecahan berpenyebut sama MAT KD 3.5 MAT KD 4.5  Penjumlahan pecahan berpenyebut sama  Menyebutkan arti penting bergotong royong  Menceritakan pengalaman bergotong royong  Mengidentifikasi keberagaman kebiasaan, kesukaanhobi dalam kehidupan sehari-hari di rumah PPKn KD 1.4 PPKn KD 2.4 PPKn KD 3.4 PPKn KD 4.4  Bersatu dalam keberagaman  Menjelaskan maknaistilah yang berkaitan dengan perubahan cuaca secara lisantulis  Menceritakan kembali informasi yang diperoleh tentang perubahan cuaca BI KD 3.3 BI KD 4.3  Teks informasi keadaan cuaca  Menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan pecahan berpenyebut sama MAT KD 3.5 MAT KD 4.5  Penjumlahan pecahan berpenyebut sama  Memeragakan gerak lambat kepala dalam suatu tari  Memeragakan gerak cepat kepala dalam suatu tari SBdP KD 3.3 SBdP KD 4.3  Gerak tari  Menulis pokok-pokok informasi yang berkaitan dengan perubahan cuaca menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif  Menyusun informasi lisantulisvisual tentang perubahan cuaca dalam bentuk kalimat efektif BI KD 3.3 BI KD 4.3  Teks informasi keadaan cuaca  Menceritakan pengalaman adanya perbedaan kebiasaan, kesukaanhobi dalam kehidupan sehari-hari di rumah  Mengidentifikasi keberagaman kebiasaan, kesukaanhobi dalam kehidupan sehari-hari di sekolah  Menceritakan pengalaman tentang kebiasaan, kesukaan dalam kehidupan sehari-hari di sekolah PPKn KD 1.3 PPKn KD 2.3 PPKn KD 3.3 PPKn KD 4.3  Keberagaman karakteritik individu 142 Pembelajaran Kompetensi Dasar yang akan dicapai Materi Pokok  Menjelaskan prosedur kombinasi gerak bergantung dan keseimbangan dalam aktivitas senam lantai  Mempraktikkan prosedur kombinasi gerak bergantung dan keseimbangan dalam aktivitas senam lantai PJOK KD 3.5 PJOK KD 4.5  Kombinasi gerak bergantung dan keseimbangan Subtema 3: Pengaruh Perubahan Cuaca Terhadap Kehidupan Manusia 30 jam pelajaran  Mengidentifikasi informasi yang berkaitan dengan pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan menusia melalui kegiatan membaca  Menjelaskan maknaistilah yang berkaitan dengan pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan menusia secara lisantulis BI KD 3.3 BI KD 4.3  Teks informasi pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan menusia  Melakukan pengurangan pecahan berpenyebut sama MAT KD 3.5 MAT KD 4.5  Pengurangan pecahan berpenyebut sama  Mengidentifikasi keberagaman kebiasaan, kesukaanhobi dalam kehidupan sehari-hari di sekitar rumah  Menceritakan pengalaman tentang kebiasaan, kesukaan dalam kehidupan sehari-hari di sekitar rumah  Menjelaskan manfaat bersatu dalam keberagaman di rumah PPKn KD 1.3 PPKn KD 2.3 PPKn KD 3.3 PPKn KD 4.3  Keberagaman karakteritik individu  Menuliskan pokok-pokok informasi yang berkaitan dengan pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan menusia menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif BI KD 3.3 BI KD 4.3  Teks informasi pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan menusia  Menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan pecahan berpenyebut sama MAT KD 3.5 MAT KD 4.5  Pengurangan pecahan berpenyebut sama  Mengidentifikasi bidang dan warna sebagai unsur karya dekoratif SBdP KD 3.1 SBdP KD 3.1  Karya dekoratif  Mengidentifikasi gerak lambat tangan dalam suatu tari  Mengidentifikasi gerak lemah dan kuat tangan dalam suatu tari SBdP KD 3.3 SBdP KD 4.3  Gerak tari  Menggunakan bidang dan warna untuk membuat karya dekoratif SBdP KD 3.1 SBdP KD 3.1  Karya dekoratif 143 Pembelajaran Kompetensi Dasar yang akan dicapai Materi Pokok  Menceritakan kembali pokok-pokok informasi yang berkaitan dengan pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan menusia menusia dengan menggunakan bahasa sendiri  Menyusun informasi lisantulisvisual tentang pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan menusia dalam bentuk kalimat efektif BI KD 3.3 BI KD 4.3  Teks informasi pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan menusia  Menceritakan pengalaman berkaitan dengan manfaat bersatu dalam menjalankan satu kegiatan yang dilakukan di rumah  Menjelaskan manfaat bersatu dalam keberagaman di sekolah  Menceritakan pengalaman berkaitan dengan manfaat bersatu dalam menjalankan satu kegiatan yang dilakukan di sekolah PPKn KD 1.4 PPKn KD 2.4 PPKn KD 3.4 PPKn KD 4.4  Bersatu dalam keberagaman  Menjelaskan prosedur kombinasi gerak tolakan dan berpindah dalam aktivitas senam lantai PJOK KD 3.5 PJOK KD 4.5  Kombinasi gerak tolak dan berpindah  Mempraktikkan prosedur kombinasi gerak tolakan dan berpindah dalam aktivitas senam lantai  Menjelaskan prosedur kombinasi gerak putaran dan ayunan aktivitas senam lantai  Mempraktikkan prosedur kombinasi gerak putaran dan ayunan aktivitas senam lantai PJOK KD 3.5 PJOK KD 4.5  Kombinasi gerak putaran dan ayunan Subtema 4: Cuaca Musim dan Iklim 30 jam pelajaran  Mencari kataistilah khusus yang berkaitan dengan cuaca, musim, dan iklim yang terdapat dalam teks bacaan  Menjelaskan maknaistilah yang berkaitan dengan cuaca, musim, dan iklim secara lisantulis BI KD 3.3 BI KD 4.3  Cuaca, musim, dan iklim  Menentukan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam  Menulis tanda waktu yang ditunjukkan jarum menit MAT KD 3.6 MAT KD 4.6  Waktu  Menjelaskan manfaat bersatu dalam keberagaman di rumah PPKn KD 1.4 PPKn KD 2.4 PPKn KD 3.4  Bersatu dalam keberagaman 144 Pembelajaran Kompetensi Dasar yang akan dicapai Materi Pokok  Menceritakan pengalaman berkaitan dengan manfaat bersatu dalam menjalankan satu kegiatan yang dilakukan di rumah  Menjelaskan manfaat bersatu dalam keberagaman di sekolah PPKn KD 4.4  Menulis pokok-pokok informasi yang berkaitan dengan cuaca, musim, dan iklim menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif  Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam  Menggunakan pengetahuan yang dimiliki untuk menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan lama waktu BI KD 3.3 BI KD 4.3  Cuaca, musim, dan iklim  Mengenali teknik sambung dalam suatu karya keterampilan menempel dan menjahit  Menggunakan teknik sambung dalam membuat suatu karya keterampilan menempelmenjahit SBdP KD 3.4 SBdP KD 4.4  Teknik sambung  Menceritakan kembali pokok-pokok informasi yang berkaitan dengan cuaca, musim, dan iklim menggunakan bahasa sendiri  Menyusun informasi lisantulisvisual tentang cuaca, musim, dan iklim dalam bentuk kalimat efektif BI KD 3.3 BI KD 4.3  Cuaca, musim, dan iklim  Menceritakan pengalaman berkaitan dengan manfaat bersatu dalam menjalankan satu kegiatan yang dilakukan di sekolah  Menjelaskan manfaat bersatu dalam keberagaman di sekitar rumah  Menceritakan pengalaman berkaitan dengan manfaat bersatu dalam menjalankan satu kegiatan yang dilakukan di sekitar rumah PPKn KD 1.4 PPKn KD 2.4 PPKn KD 3.4 PPKn KD 4.4  Bersatu dalam keberagaman  Menjelaskan prosedur kombinasi gerak melayang dan mendarat dalam aktivitas senam lantai  Mempraktikkan prosedur kombinasi gerak melayang dan mendarat dalam aktivitas senam lantai PJOK KD 3.5 PJOK KD 4.5  Kombinasi gerak melayang dan mendarat

6. Tema 6 : Energi dan Perubahannya