Tema 8 : Tempat Tinggalku KOMPETENSI DASAR, MATERI POKOK, DAN PEMBELAJARAN

Pembelajaran Kompetensi Dasar yang akan dicapai Materi Pokok

8. Tema 8 : Tempat Tinggalku

Alokasi waktu : 66 jam pelajaran Pembelajaran Kompetensi Dasar yang akan dicapai Materi Pokok Subtema 1: Lingkungan Tempat Tinggalku 22 jam pelajaran  Mengamati gambarvidiofilm yang menunjukkan toleransi antar umat beragama di suatu lingkungan  Membaca wacana dan menyimak penjelasan tentang keberagaman umat beragama di masyarakat dengan rasa peduli dan toleransi  Mengidentifikasi jenis-jenis kegiatan keagamaan yang dilakukan oleh masyarakat sekitar tempat tinggal dan contoh perilaku toleransi terhadap pemeluk agama lain  Mencari informasi dari berbagai sumber tentang keberagaman umat beragama di lingkungan tempat tinggal dengan rasa ingin tahu dan peduli  Mendiskusikan bagaimana berinteraksi dengan orang sekitar tempat tinggal dengan rasa peduli dan toleransi PPKn KD 1.3 PPKn KD 2.3 PPKn KD 3.3 PPKn KD 4.3  Keberagaman umat beragama di masyarakat  Membuat tulisan mengenai tokoh yang diidolakan siswa di keluarga atau lingkungan sekitar  Membaca teks tentang tokoh fiksi yang dikenal di lingkungan tempat tinggalnya  Menuliskan perwatakan tokoh dalam teks yang dibaca BI KD 3.9 BI KD 4.9  Teks fiksi  Mengamati benda-benda yang bergerak di sekitarnya bergerak akibat dorongantarikan, dilempar, pengaruh magnet, dan lainnya  Membuat daftar benda-benda yang bergerak dan bagaimana pergerakannya IPA KD 3.4 IPA KD 4.4  Penyebab benda bergerak  Menggambarkan tempat tinggal siswa dengan teknis kolase SBdP KD 3.4 SBdP KD 4.4  Teknik tempel dalam berkarya Kolase Subtema 2: Keunikan Daerah Tempat Tinggalku 22 jam pelajaran  Wacana dan menyimak penjelasan tentang keberagaman umat beragama di PPKn KD 1.1 PPKn KD 2.1  Keberagaman umat beragama di 188 Pembelajaran Kompetensi Dasar yang akan dicapai Materi Pokok masyarakat dengan rasa peduli dan toleransi di daerah tempat tinggalku  Mengidentifikasi jenis-jenis kegiatan keagamaan yang dilakukan oleh umat beragama yang menjadi ciri khas daerah  Membaca teks fiksi yang berhubungan dengan legenda di daerah siswa PPKn KD 3.1 PPKn KD 4.1 masyarakat  Membandingkan sifat tokoh dalam legenda yang dibaca.  Menuliskan kembali teks fiksi yang berhubungan dengan legenda di daerah siswa menggunakan bahasa sendiri BI KD 3.10 BI KD 4.10  Membandingkan tokoh dan watak yang terdapat pada teks fiksi  Melakukan percobaan dan melaporkannya untuk menunjukkan perubahan gerak akibat gaya IPA KD 3.4 IPA KD 4.4  Pengaruh gaya terhadap gerak benda  Melihat gambarvidiofilm yang menggambarkan potensi daerah kabupatenkota di tempat tinggal siswa  Mencari informasi mengenai keunikan penduduk dan karakteritik alam yang ada di daerah tempat tinggal siswa  Membuat klasifikasi karakteristik alam yang ada di daerahnya IPS KD 3.1 IPS KD 4.1  Kondisi karakteristik alam yang ada di daerah tempat tinggal siswa  Membuat montase mengenai penduduk dan karakteristik alam di daerah tempat tinggalku SBdP KD 3.4 SBdP KD 4.4  Teknik tempel dalam berkarya Montase Subtema 3: Aku Bangga dengan Daerah Tempat Tinggalku 22 jam pelajaran  Mengamati gambarvidiofilm terkait keragaman daerah di Indonesia.  Membaca teks mengenai keragaman karakteristik alam di daerah tempat tinggal siswa  Menuliskan karakteristik alam di daerah tempat tinggal dengan penuh rasa syukur kepada Tuhan YME IPS KD 3.1 IPS KD 4.1 PPKn KD 1.1 PPKn KD 2.1 PPKn KD 3.1 PPKn KD 4.1  Kondisikarakteristik alam iklim, bentuk muka bumi, flora, fauna  Membaca teks fiksi mengenai legenda dari suatu daerah  Mempresentasikan hal-hal yang menumbuhkan rasa bangga terhadap daerah berdasarkan legenda yang dibaca BI KD 3.9 BI KD 4.9  Teks fiksi  Melakukan percobaan dan melaporkannya untuk menunjukkan perubahan gerak akibat gaya IPA KD 3.4 IPA KD 4.4  Pengaruh gaya terhadap gerak benda 189 Pembelajaran Kompetensi Dasar yang akan dicapai Materi Pokok  Membaca teks informasi mengenai kependudukan jumlah, kepadatan, persebaran dan kegiatan ekonomi penduduk di provinsi tempat tinggal siswa  Membuat ringkasan dapat dalam bentuk tabel mengenai informasi kependudukan dan ekonomi di provinsinya IPS KD 3.1 IPS KD 4.1  Kondisi kependudukan jumlah, kepadatan, persebaran  Kegiatan ekonomi dalam pemanfaatan sumber daya alam  Membuat karya seni yang menggambarkan aktivitas ekonomi di lingkungan sekitarnya dengan aplikasi dan mozaik dengan teknik menempel SBdP KD 3.4 SBdP KD 4.4  Teknik tempel dalam berkarya Mozaik

9. Tema 9 : Makananku Sehat dan Bergizi