Tema 3 : Tugasku Sehari-hari KOMPETENSI DASAR, MATERI POKOK, DAN PEMBELAJARAN

Pembelajaran Kompetensi Dasar yang Akan Dicapai Materi Pokok berdasarkan bentuk dan wujud penuh percaya diri.  Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian dan menyajikan dalam bentuk tulisan dengan teliti dan tanggung jawab  Melakukan pengamatan sederhana terhadap keragaman benda, mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan dan membuatnya dengan bahan alami dengan kreatif SBdP KD 4.4 laporan hasil pengamatan tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual  Hiasan dari bahan alam dan buatan  Menyimak penjelasan prosedur variasi gerakan menekuk tanpa berpindah tempat dan mempraktikkannya sesuai aturan yang berlaku dengan semangat. BI KD 3.2 BI KD 4.2 PJOK KD 3.2 PJOK KD 4.2  Kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah dalam laporan hasil pengamatan tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual  Variasi gerak menekuk  Menyimak penjelasan makna kosakata yang berkaitan dengan keragaman benda berdasarkan pengamatan sederhana kemudian menuliskan hasil pengamatannya dengan teliti.  Menemukan kosakata yang berkaitan dengan keragaman benda kemudian mengelompokkan berdasarkan wujudnya dengan teliti  Mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya hiasan dengan bahan alami sesuai aturan yang berlaku BI KD 3.2 BI KD 4.2 BI KD 3.2 BI KD 4.2 SBdP KD 3.4 SBdP KD 4.4  Kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah dalam laporan hasil pengamatan tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual  Hiasan dari bahan alam dan buatan  Menyebutkan akibat berperilaku yang tidak sesuai dengan aturan dalam kehidupan sehari-hari di sekolah dengan percaya diri. PPKn KD 1.2 PPKn KD 2.2 PPKn KD 3.2 PPKn KD 4.2  Aturan dan tata tertib

3. Tema 3 : Tugasku Sehari-hari

Alokasi Waktu : 112 jam pelajaran Untuk mencapai sejumlah Kompetensi Dasar tersebut di atas dilakukan melalui Materi Pokok dan Pembelajaran pada beberapa subtema berikut ini. 84 Pembelajaran Kompetensi Dasar yang Akan Dicapai Materi Pokok Subtema 1: Tugasku Sehari-hari di Rumah 28 jam pelajaran  Mengamati gambar lingkungan geografis yang terkait letak rumah kemudian membaca teks sesuai gambar dengan percaya diri  Mengajukan pertanyaan dan mencari informasi berkaitan dengan lingkungan geografis di sekitar rumah dengan rasa ingin tahu BI KD 3.3 BI KD 4.3  Kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya  Mengamati mata uang, membaca dan menulis nilai nominalnya kemudian mengurutkannya dari nilai yang terkecil atau sebaliknya dengan teliti MAT KD 3.5 MAT KD 4.5  Nilai dan kesetaraan pecahan mata uang  Membaca teks tentang permainan sederhana kemudian menemukan kosakata yang terdapat dalam teks tersebut dengan rasa ingin tahu PJOK KD 3.3 PJOK KD 4.3 BI KD 3.3 BI KD 4.3  Permainan sederhana  Melakukan gerakan melempar dan memukul dengan ketukan birama tiga dengan riang PJOK KD 3.3 PJOK KD 4.3  Gerak manipulatif  Mengamati gambar anggota keluarga, menuliskan nama serta jenis kelaminnya kemudian menjelaskan jenis kegiatan setiap anggota keluarga pada pagi hari dengan jujur PPKn KD 1.3 PPKn KD 2.3 PPKn KD 3.3 PPKn KD 4.3  Jenis-jenis keberagaman karakteristik individu  Membaca teks permainan sederhana dan mempraktikkan gerakan menendang dan menggiring bola kemudian menentukan harga alat-alat permainan tersebut dengan tanggung jawab PJOK KD 3.3 PJOK KD 4.3  Gerak menendang bola  Membuat kalimat sederhana yang terkait dengan nilai pecahan uang secara mandiri MAT KD 3.5 MAT KD 4.5  Nilai dan kesetaraan pecahan mata uang  Menceritakan kondisi lingkungan desakota berdasarkan pengalaman kemudian menyanyikan lagu “Desaku” sesuai dengan birama dan notasi angka dengan semangat BI KD 3.3 BI KD 4.3 SBdP KD 3.2 SBdP KD 4.2  Kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya  Pola irama sederhana melalui lagu anak-anak Subtema 2: Tugasku sehari-hari di Sekolah 28 jam pelajaran  Mengamati gambar tentang kegiatan BI KD 3.2  Kosakata dan konsep 85 Pembelajaran Kompetensi Dasar yang Akan Dicapai Materi Pokok menuju sekolah dan membaca teks sesuai gambar kemudian melakukan tanya jawab sesuai isi gambar dilanjutkan menggambar letak sekolah secara sederhana yang diwarnai dengan kreatif BI KD 4.2 tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya  Menghitung uang saku siswa dan memasangkan gambar siswa dengan nilai pecahan uang dengan teliti MAT KD 3.5 MAT KD 4.5  nilai dan kesetaraan pecahan mata uang  Menirukan gerakan kepala, tangan, dan kaki dengan hitungan pola birama tiga sesuai gambar tersedia penuh semangat PJOK KD 3.6 PJOK KD 4.6  Gerak berirama  Membaca teks dengan lafal dan intonasi yang jelas tentang kehidupan ekonomi yang berkaitan dengan uang saku siswa dengan percaya diri dan teliti  Mengidentifikasi kosakata terkait keberagaman karakteristik individu di sekolah secara teliti  Mewarnai gambar kartu uang sesuai warna kegemaran dengan kreatif  Membuat kalimat sederhana dari kata yang ada dalam bacaan tentang kegiatan jual beli secara mandiri BI KD 3.3 BI KD 4.3  Kosakata tentang kehidupan ekonomi SBdP KD 3.1 SBdP KD 4.1  Karya imanjinatif dua dan tiga dimensi  Membaca dan mengamati gambar permainan sepak bola kemudian membentuk kelompok secara berpasangan dari suku atau asal daerah yang berbeda dan menuliskan nama anggotanya untuk bermain sepakbola dengan kerja sama serta toleransi PPKn KD 1.4 PPKn KD 2.4 PPKn KD 3.4 PPKn KD 4.4 PJOK KD 3.3 PJOK KD 4.3  Bersatu dalam keberagaman  Gerak menendang dan menggiring dalam permainan sepakbola  Bermain peran yang berhubungan dengan kehidupan ekonomi tentang jual beli di masyarakat sekitar dengan kreatif BI KD 3.3 BI KD 4.3  Kosakata tentang kehidupan ekonomi Subtema 3: Tugasku Sebagai Umat Beragama 28 jam pelajaran  Mengamati gambar mata uang, membaca dan menulis nilai nominalnya kemudian mengurutkannya dari nilai yang terkecil atau sebaliknya dengan teliti MAT KD 3.5 MAT KD 4.5  Nilai dan kesetaraan pecahan mata uang 86 Pembelajaran Kompetensi Dasar yang Akan Dicapai Materi Pokok  Melakukan gerakan permainan sederhana sesuai pola ketukan birama dengan semangat SBdP KD 3.3 SBdP KD 4.3  Gerak keseharian dan alam dalam tari  Membaca teks dengan lafal dan intonasi yang jelas tentang budaya tolong menolong misalnya kegiatan menyantuni anak yatim dengan percaya diri dan toleransi  Menuliskan syair lagu anak yang terkait dengan jenis pekerjaan, kemudian mendeskripsikan jenis pekerjaan tersebut dengan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa  Membuat kalimat sederhana tentang anggota keluarga sesuai usia dan kategorinya dengan tanggung jawab BI KD 3.3 BI KD 4.3  Kosakata tentang kehidupan ekonomi dan budaya  Melakukan gerakan menendang dan menggiring bola dengan cara berkelompok sesuai jenis kelamin dengan semangat PJOK KD 3.3 PJOK KD 4.3  Gerak menendang  Membuat kalimat sederhana menggunakan kosakata tentang ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita yang terkait dengan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang yang menggambarkan sikap hidup rukun dengan kreatif BI KD 3.1 BI KD 4.1 MAT KD 3.5 MAT KD 4.5  Ungkapan ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam cerita  Nilai dan kesetaraan pecahan mata uang Subtema 4: Tugasku dalam Kehidupan Sosial 28 jam pelajaran  Membaca teks tentang kegiatan sosial menyantuni anak yatim, bakti sosial, gotong royong di lingkungan sekitar dan lain sebagainya kemudian menjawab pertanyaan yang menggambarkan sikap hidup rukun dengan percaya diri BI KD 3.3 BI KD 4.3  Kosakata tentang kehidupan ekonomi dan budaya  Membuat prakarya berupa bingkai foto dari bahan alami dan menaksir serta menghitung harga bahan prakarya dengan kreatif SBdP KD 3.4 SBdP KD 4.4  Berkarya dari bahan alam dan buatan  Berdiskusi tentang ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam teks permainan sederhana kemudian mempraktikkan permainan tersebut dengan semangat BI KD 3.4 BI KD 4.4 PJOK KD 3.3 PJOK KD 4.3  Ungkapan ajakan, perintah, penolakan  Gerak manipulatif dalam permainan sederhana 87 Pembelajaran Kompetensi Dasar yang Akan Dicapai Materi Pokok  Melakukan tanyajawab tentang jual beli kemudian mengisi tabel harga barang dengan pecahan uang dengan teliti MAT KD 3.5 MAT KD 4.5  Nilai dan kesetaraan pecahan mata uang  Mengamati gambar suasana upacara Sumpah Pemuda dan menuliskan teks Sumpah Pemuda kemudian memasangkan gambar budaya dengan daerah asalnya penuh percaya diri BI KD 3.3 BI KD 4.3  Kosakata tentang kehidupan budaya  Mengamati gambar tentang permainan tradisional dan melakukan pemanasan secara berpasangan sambil menyanyikan lagu daerah dengan semangat BI KD 3.4 BI KD 4.4 PJOK KD 3.3 PJOK KD 4.3  Ungkapan ajakan, perintah, penolakan  Gerak manipulatif dalam permainan sederhana  Mencermati isi dongeng binatang dan menemukan kosakata dalam dongeng yang berkaitan dengan keberagaman karakteristik individu penuh rasa ingin tahu  Menceritakan kembali isi dongeng binatang dan membuat gambar imajinatif binatang dengan kreatif BI KD 3.8 BI KD 4.8  Kosakata dalam dongeng binatang  Menemukan kata sapaan si, sang dalam dongeng yang dibaca dan didengar  Menggunakan kata sapaan si, sang dalam dongeng sederhana berdasarkan gambar imaginatif BI KD 3.9 BI KD 4.9  Kata sapaan si, sang  Menuliskan langkah-langkah pembuatan prakarya dari bahan buatan kemudian membuat prakarya tersebut dengan kreatif SBdP KD 3.4 SBdP KD 4.4  Berkarya dari bahan alam dan buatan  Mencermati gambar gerakan melempar dan menangkap bola, melakukan permainan bola kemudian membuat kalimat sederhana sesuai permainan dengan semangat PJOK KD 3.3 PJOK KD 4.3  Gerak melempar dan menangkap

4. Tema 4 : Hidup Bersih dan Sehat