mencoba untuk menjawab pertanyaan yang sama secara
bergantian di kelas
6. Dosen menyimpulkan jawaban mahasiswa agar lebih
tepat 7. Memberikan pujian kepada
mahasiswa yang berhasil menjawab dan memberikan
semangat kepada mahasiswa yang belum berhasil
menjawab dengan benar.
9. Melanjutkan ke pertanyaan berikutnya.
Memberikan saran Memperhatikan
dan mencatat komentar pengajar
Memperhatikan Memperhatikan
3 Penutup
1. Memberikan pertanyaan kepada 1-2 mahasiswa
tentang atonia uteri secara acak.
2. Memberikan umpan balik positif terhadap jawaban
mahasiswa. 3. Menyimpulkan materi
pembelajaran hari ini. 3. Memberikan tindak lanjut
mengenai gambaran umum tentang materi pembelajaran
yang akan datang yaitu retensio plasenta
4. Mengucapkan salam penutup Menjawab pertanyaan
Memperhatikan Memperhatikan
Memperhatikan Memperhatikan
Menjawab salam LCD
Laptop Powerpoint
F. Evaluasi
Materi ini akan diujikan 3 hari setelah pembelajaran ini dalam bentuk multiple choic
e berjumlah 15 soal.
G. Refrensi
1. Cunningham. F.G, Gant. N. F, Leveno. K. J, Gilstrap. L. C, Hauth. J. C, Wenstrom. K. D. 2013. Obstetri Williams Vol 1, Edisi 21, Jakarta :
EGC. 2. Manuaba, I. B. 2008 Ilmu Kebidanan Penyakit Kandungan Keluarga
Berencana untuk Pendidikan Bidan . Jakarta : EGC.
3. Varney. H, Kriebs. J. M., Gegor. C. L. 2010 Buku Ajar Asuhan Kebidanan Volume
2 , Edisi 4, Jakarta : EGC.
Universitas Sumatera Utara
SATUAN ACARA PENGAJARAN SAP
Mata Kuliah : Kegawatdaruratan Kebidanan
Kode Mata Kuliah : Bd 301
SKS :
2 SKS
Waktu Pertemuan : 2x50 menit
Pertemuan ke
: II
A. Tujuan Instruksional
1.Umum: Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa Akademi Kebidanan Kholisatur
Rahmi Binjai Semester IV akan dapat menerapkan Kegawatdaruratan Kebidanan yang komprehensif sesuai kompetensi bidan dengan baik.
2. Khusus : Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa Akbid Kholisatur Rahmi Binjai
Semester IV diharapkan akan dapat menganalisis pendarahan pasca pada kala IV dengan atonia uteri.
B. Pokok Bahasan : Atonia Uteri
C. Sub Pokok Bahasan :
1. Pengertian atonia uteri 2. Etiologi atonia uteri
3. Diagnosis atonia uteri 4. Pencegahan atonia uteri
5. Penatalaksanaan atonia uteri
Universitas Sumatera Utara
D. Metode Pembelajaran :
Tanya Jawab Metode
ini merupakan
model pembelajaran yang bersifat aktif
individual dengan mengakibatkan terjadinya komunikasi secara langsung yang bersifat two way traffic antara dosen dengan dosen, atau mahasiswa
sesama mahasiswa dengan dosen. E. Kegiatan Pengajaran
No Tahap
Kegiatan Pegajaran Kegiatan Peserta
Media dan Alat
1 2 3
4 5
1 Pendahuluan
1. Memberikan salam pembuka 2. Menjelaskan kepada
mahasiswa tentang materi pada pertemuan ke IV.
3. Menjelaskan manfaat mempelajari asuhan
kegawatdaruratan pada atonia uteri bagi seorang bidan.
4. Menjelaskan kompetensi- kompetensi dalam TIU dan
TIK untuk pertemuan ke IV Menjawab salam
Memperhatikan Memperhatikan
Memperhatikan LCD
Laptop Powerpoint
2. Penyajian
1. Menjelaskan pengertian atonia uteri
2. Memberikan pertanyaan mengenai etiologi atonia uteri
3. Menjelaskan etiologi atonia uteri
4. Menjelaskan diagnosis atonia uteri
5. Memberikan pertanyaan kepada mahasiswa tentang
pencegahan yang dapat dilakukan untuk atonia uteri
6. Menjelaskan pencegahan atonia uteri
7. Menjelaskan penatalaksanaan atonia uteri
8. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk
bertanya 9. Memberikan kesempatan
Memperhatikan Menjawab pertanyaan
Memperhatikan Memperhatikan
Memperhatikan Menjawab pertanyaan
Memperhatikan Memperhatikan
Memberikan pertanyaan
Menjawab pertanyaan LCD
Laptop
Powerpoint
Universitas Sumatera Utara
kepada mahasiswa lain untuk menjawab pertanyaan
10. Menyimpulkan jawaban mahasiswa
Memperhatikan
3 Penutup
1.Memberikan 2-3 pertanyaan kepada mahasiswa tentang
atonia uteri 2. Memberikan kesempatan
kepada mahasiswa lain yang ingin menanggapi jawaban
temannya
3. Menyimpulkan jawaban dari setiap mahasiswa
4. Memberikan pujian kepada mahasiswa yang berhasil
menjawab dan memberikan semangat kepada mahasiswa
yang belum berhasil menjawab dengan benar
untuk belajar kembali.
5. Mengajak mahasiswa untuk menyimpulkan materi
pembelajaran hari ini. 6. Memberikan gambaran umum
tentang materi pembelajaran yang akan datang yaitu
retensio plasenta
7. Mengucapkan salam penutup Menjawab pertanyaan
Memperhatikan Menjawab pertanyaan
Memperhatikan Menyimpulkan materi
pembelajaran Memperhatikan
Menjawab salam LCD
Laptop Powerpoint
F. Evaluasi
