kepada mahasiswa lain untuk menjawab pertanyaan
10. Menyimpulkan jawaban mahasiswa
Memperhatikan
3 Penutup
1.Memberikan 2-3 pertanyaan kepada mahasiswa tentang
atonia uteri 2. Memberikan kesempatan
kepada mahasiswa lain yang ingin menanggapi jawaban
temannya
3. Menyimpulkan jawaban dari setiap mahasiswa
4. Memberikan pujian kepada mahasiswa yang berhasil
menjawab dan memberikan semangat kepada mahasiswa
yang belum berhasil menjawab dengan benar
untuk belajar kembali.
5. Mengajak mahasiswa untuk menyimpulkan materi
pembelajaran hari ini. 6. Memberikan gambaran umum
tentang materi pembelajaran yang akan datang yaitu
retensio plasenta
7. Mengucapkan salam penutup Menjawab pertanyaan
Memperhatikan Menjawab pertanyaan
Memperhatikan Menyimpulkan materi
pembelajaran Memperhatikan
Menjawab salam LCD
Laptop Powerpoint
F. Evaluasi
Materi ini akan diujikan 3 hari setelah pembelajaran ini dalam bentuk multiple choic
e berjumlah 20 soal.
G. Refrensi
1. Cunningham. F.G, Gant. N. F, Leveno. K. J, Gilstrap. L. C, Hauth. J. C, Wenstrom. K. D. 2013. Obstetri Williams Vol 1, Edisi 21, Jakarta :
EGC.
2. Varney. H, Kriebs. J. M., Gegor. C. L. 2010 Buku Ajar Asuhan Kebidanan Volume
2 , Edisi 4, Jakarta : EGC.
Universitas Sumatera Utara
Lampiran 7
SATUAN ACARA PENGAJARAN SAP
Mata Kuliah : Kegawatdaruratan Kebidanan
Kode Mata Kuliah : Bd 301
SKS :
2 SKS
Waktu Pertemuan : 2x50 menit
Pertemuan ke
: IV
A. Tujuan Instruksional
1.Umum: Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa Akademi Kebidanan Kholisatur
Rahmi Binjai Semester IV akan dapat menerapkan Kegawatdaruratan Kebidanan pada Retensio plasenta dengan dengan benar.
2. Khusus : Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa Akbid Kholisatur Rahmi Binjai
Semester IV diharapkan akan dapat menganalisis pendarahan pada kala IV dengan retensio plasenta.
B. Pokok Bahasan : Retensio plasenta
C. Sub Pokok Bahasan
: 1. Pengertian retensio plasenta
2. Etiologi retensio plasenta 3. Diagnosis retensio plasenta
4. Pencegahan retensio plasenta 5. Penatalaksanaan retensio plasenta
Universitas Sumatera Utara
D. Metode Pembelajaran :
Numbered Head Together NHT
Merupakan jenis pembelajaran kelompok yang terdiri dari 5-6 anggota dalam setiap kelompok. Di setiap anggota kelompok diberi penomoran 1 sampai 5 atau 6.
Dosen akan memberikan kasus yang sama pada setiap kelompok dan setiap kelompok yang nomor anggotanya disebutkan harus mempresentasikan hasil diskusi
kelompok secara individual.
E. Kegiatan Pengajaran No
Tahap Kegiatan Pegajaran
Kegiatan Peserta Media dan
Alat 1 2
3 4
5 1
Pendahuluan 1. Memberikan salam pembuka
2. Menjelaskan kepada mahasiswa tentang materi
pada pertemuan ke IV. 3. Menjelaskan manfaat
mempelajari asuhan kegawatdaruratan pada
retensio plasenta bagi seorang bidan.
4. Menjelaskan kompetensi- kompetensi dalam TIU dan
TIK untuk pertemuan ke IV Menjawab salam
Memperhatikan Memperhatikan
Memperhatikan LCD
Laptop Powerpoint
2. Penyajian
1. Membagi mahasiswa dalam beberapa kelompok yang
beranggotakan 3-5 orang dan kepada setiap anggota diberi
nomor.
2. Memberikan waktu kepada mahasiswa untuk mempelajari
materi pembelajaran mengenai retensio plasenta
3. Mengajukan pertanyaan berupa kasus kebidanan
4. Memberikan waktu kepada mahasiswa untuk berpikir
bersama menyelesaikan pertanyaan
5. Memanggil mahasiswa dengan nomor tertentu dan
mahasiswa yang nomornya Mencari anggota
kelompoknya Mendiskusikan
pembelajaran Menjawab pertanyaan
dan memperhatikan Mendiskusikan
pertanyaan yang diberikan oleh dosen
Mempresentasikan hasil diskusi di kelas
dan memperhatikan LCD
Laptop Powerpoint
Universitas Sumatera Utara
sesuai dari setiap kelompok mencoba untuk menjawab
pertanyaan yang sama secara bergantian di kelas
6. Dosen menyimpulkan jawaban mahasiswa agar lebih
tepat 7. Memberikan pujian kepada
mahasiswa yang berhasil menjawab dan memberikan
semangat kepada mahasiswa yang belum berhasil
menjawab dengan benar.
9. Melanjutkan ke pertanyaan berikutnya.
jawaban temannya Memberikan saran
Memperhatikan dan mencatat
komentar pengajar Memperhatikan
Memperhatikan
3 Penutup
1. Memberikan pertanyaan kepada 1-2 mahasiswa
tentang retensio plasenta secara acak.
2. Memberikan umpan balik positif terhadap jawaban
mahasiswa. 3. Menyimpulkan materi
pembelajaran hari ini. 3. Memberikan tindak lanjut
mengenai gambaran umum tentang materi pembelajaran
yang akan datang yaitu retensio plasenta
4. Mengucapkan salam penutup Menjawab pertanyaan
Memperhatikan Memperhatikan
Memperhatikan Memperhatikan
Menjawab salam LCD
Laptop Powerpoint
F. Evaluasi
