Instrumen Penelitian Uji Validitas dan Reliabilitas

Prinsip etika yang satu ini memberikan jaminan kerahasiaan hasil penelitian, baik informasi maupun masalah-masalah lainnya. Semua informasi akan dijaga kerahasiaannya oleh peneliti.

F. Instrumen Penelitian

Instrumen yang digunakan dalam metode pengumpulan data adalah kuesioner melalui soal tes tertulis dalam bentuk pilihan berganda Kegawatdaruratan Kebidanan terhadap setiap metode pembelajaran yang telah di uji-validitas perangkat pembelajaran oleh ahli dan setiap butir soal dianalisis dengan menggunakan alpha cronbach . Dalam pembuatan instrumen penelitian diperlukan beberapa tahap antara lain: Metode penyusunan soal tertulis dilakukan dengan langkah : a. Melakukan pembatasan materi yang diujikan b. Menentukan tipe soal c. Menentukan jumlah butir soal d. Menentukan waktu mengerjakan soal e. Membuat kisi-kisi soal f. Membuat petunjuk pengerjaan soal, bentuk lembar kunci, kunci jawaban, dan penentu skor. g. Menulis butir soal h. Mengujicobakan instrumen i. Menganalisis hasil uji coba dalam hal validitas dan reabilitas j. Memilih butir soal yang telah teruji berdasarkan analisis yang sudah dilakukan. Universitas Sumatera Utara

G. Uji Validitas dan Reliabilitas

1. Validitas Instrumen yang valid berarti alat ukur yang digunakan untuk mendapatkan data mengukur itu valid. Dikataan valid, berarti instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur. Dalam hal ini setelah instrumen terkonstruksi tentang aspek-aspek yang akan diukur berlandaskan teori tertentu maka akan dikosultasikan dengan ahli Sugiyono, 2010. Untuk menghitung validitas tiap butir soal digunakan content validity yang diuji oleh Evi Era Liesmayani, SST. M. Keb dengan nilai CVI content validity indeks sebesar 0,9. 2. Reliabilitas Reabilitas dapat diartikan apabila suatu instrumen bila dilakukan pengukuran beberapa kali menunjukkan hasil yang sama Sugiono, 2010. Nilai-nilai item untuk setiap butir pertanyaan bernilai 1 untuk jawaban yang benar dan bernilai 0 untuk jawaban yang salah dengan jumlah soal sebanyak 30 butir untuk materi pembelajaran kegawatdaruratan, 15 butir mengenai atonia uteri, dan 15 butir mengenai retensio plasenta. Reabilitas pada instrument ini diujikan kepada mahasiswa Akademi Kebidanan Medistra di Lubuk Pakam semester IV sebanyak 15 orang. Pengujian reabilitas yang dipakai pada soal pilihan ganda yang terdapat pada penelitian ini adalah Alfa Cronbach dengan bantuan program komputer. Nilai Alfa Cronbach yang digunakan adalah 0,6 maka dikatakan reliabel. Nilai koefisien Alpha Cronbach pada kuesioner ini adalah 0,796 sehingga dinyatakan reliabel.

H. Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

Pengalaman Mahasiswa Tingkat III Tentang Premenstrual Syndrome di AKBID Kholisatur Rahmi Binjai Tahun 2014

0 68 75

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Effect of Method Numbered Head Together (NHT) to the Student Results on Subjects of Fiqh at Al-Zahra Indonesian Junior Pamulang.

0 25 177

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Mol Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Di Kelas X-6 SMAN 8 Kota Tangerang Selatan

0 3 8

Perbandingan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dan Tanya Jawab Terhadap Evaluasi Hasil Belajar Mahasiswa Akbid Semester IV Pada Mata Kuliah Kegawatdaruratan di Akbid Kholisatur Rahmi Binjai

1 1 36

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Model Pembelajaran 1. Pengertian Model Pembelajaran - Perbandingan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dan Tanya Jawab Terhadap Evaluasi Hasil Belajar Mahasiswa Akbid Semester IV Pada Mata Kuliah Kegawatdaruratan di

0 0 26

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN TANYA JAWAB TERHADAP EVALUASI HASIL BELAJAR MAHASISWA SEMESTER IV PADA MATA KULIAH KEGAWATDARURATAN KEBIDANAN DI AKBID KHOLISATUR RAHMI BINJAI

0 0 11