Dari Tabel instrumen pengambilan data diatas maka dapat diambil keputusan bahwa:
a. Tes kemampuan kognitif dari 40 soal yang di uji cobakan digunakan 39 butir soal
untuk pengambilan data. Soal yang tidak digunakan adalah no 39 karena hasil keputusan menunjukkan r
hitung
kurang dari r
tabel
sehingga soal invalid. b.
Angket minat belajar dari 48 butir soal yang di uji cobakan digunakan 40 butir soal untuk pengambilan data. Soal yang tidak digunakan adalah soal no 3, 8, 10,
13, 16, 19, 22,dan 24 karena hasil keputusan menyatakan invalid, hal ini karena r
xy
dari soal tersebut kurang dari r
tabel
= 0,316. c.
Angket kedisiplinan belajar dari 40 butir soal yang di uji cobakan digunakan 34 butir soal untuk pengambilan data. Soal yang tidak digunakan adalah soal no 3, 6,
10, 12, 14, dan 21 karena hasil keputusan menyatakan invalid, hal ini karena
rxy
dari soal tersebu
t
kurang dari
rtabel
= 0,316.
2. Reliabilitas
Reliabilitas adalah keajegan suatu tes yang apabila diteskan dapat mengukur hasil yang sama untuk semua subyek yang mempunyai kemampuan tidak jauh
berbeda. Untuk menguji reliabilitas angket dan tes prestasi belajar ranah kognitif terdapat perbedaan penggunaan rumusnya yaitu:
a. Reliabilitas tes prestasi belajar ranah kognitif menggunakan persamaan rumus
Kuder- richardson K-R 20 menurut Suharsimi Arikunto 2006 : 187 adalah sebagi berikut:
r
11
=
÷ ÷
ø ö
ç ç
è æ
- ÷
ø ö
ç è
æ -
å
Vt pq
Vt k
k 1
Dimana: r
11
: reliabilitas instrumen N
: banyaknya butir pertanyaan Vt
: variansi total
p
: proporsi subyek yang menjawab betul pada sesuatu butir proporsi subjek yang mendapat skor 1
p
: banyaknya subjek yang skornya 1 N
q
: banyaknya subjek yang mendapat skornya 0 q = 1 – p
Kriteria: 0,00 £ r
11
0,20 : Reliabilitas sangat rendah 0,20 £ r
11
0,40 : Reliabilitas rendah 0,40 £ r
11
0,60 : Reliabilitas cukup 0,60 £ r
11
0,80 : Reliabilitas tinggi 0,80 £ r
11
1,00 : Reliabilitas sangat tinggi Dari hasil reliabilitas instrumen pengambilan data diperoleh r
11
0.986 r
tabel
, sehingga tes prestasi belajar ranah kognitif pada materi sistem pencernan makanan pada manusia tersebut reliabel dan termasuk dalam kategori tinggi.
b. Reliabilitas angket menggunakan persamaan rumus alpha menurut Budiyono
2004: 195 yaitu: r
11
= ÷÷
ø ö
çç è
æ å
- ÷
ø ö
ç è
æ -
2 2
1 1
t b
k k
s s
Dimana:
r
11
: reliabilitas instrumen k
: banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal ∑
2 b
s : jumlah variansi butir
2 t
s : Variansi total
Kriteria tingkat reliabilitas berdasarkan koefisien r menurut Suharsimi Arikunto 2006: 245 adalah sebagai berikut:
0,800 -1,00 = tinggi
0,600 – 0,800 = cukup 0,400 – 0,600 = sedang
0,200 – 0, 400 = rendah 0,100 - 0,200 = sangat rendah
Dari hasil reliabilitas instrumen pengambilan data diperoleh r
11
angket minat belajar sebesar 0.993 , r
11
angket kedisiplinan belajar sebesar 0. 992 yang mana lebih besar dari r
tabel
, sehingga angket minat belajar dan angket kedisiplinan belajar tersebut reliabel dan termasuk dalam kategori tinggi.
3. Tingkat Kesulitan
