1. Home
  2. Kesehatan & Pengobatan

Instrumen Penelitian METODE PENELITIAN

E. Instrumen Penelitian

Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi: 1. Instrumen pelaksanaan penelitian yang digunakan sebagai urutan pelaksanaan penelitian yaitu berupa Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Lembar Kerja Siswa. 2. Instrumen pengambilan data yang diguinakan sebagai instrumen pengambilan data yaitu angket minat, angket kedisiplinan belajar dan tes prestasi belajar ranah kognitif. a. Instrumen Angket Minat dan Kedisiplinan Belajar Metode angket adalah pengumpulan data melalui daftar pertanyaan tertulis untuk dijawab secara lisan oleh responden sebagai sumber data. Data yang diperoleh melalui metode ini adalah minat dan kedisiplinan belajar siswa pada pokok bahasan sistem pencernaan makanan. Dalam penelitian ini penulis menggunakan jenis angket langsung tertutup, maksudnya bahwa penulis memberikan angket secara langsung kepada responden untuk memperoleh data tentang responden itu sendiri tanpa melalui perantara orang lain. Sedangkan angket tertutup yang dimaksud adalah bahwa responden tinggal memilih jawaban yang telah tersedia. Pemberian skor tiap item pertanyaan menurut skala likert dalam Sugiyono 2006: 135 yaitu sebagai berikut: item soal positif dengan skor 4 untuk alternatif jawaban selalu SL, skor 3 untuk alternatif jawaban sering SR, skor 2 untuk alternatif jawaban tidak tahu TD, skor 1 untuk alternatif jawaban jarang J, skor 0 untuk alternatif jawaban tidak pernah TP, sedangkan untuk item soal negative merupakan kebalikan dari skor positif. b. Instrumen tes prestasi belajar ranah kognitif. Metode tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar yang digunakan untuk mengukur pencapaian seseorang setelah mempelajari sesuatu. Tes yang digunakan dalam penelitian berupa tes obyektif pada pokok bahasan sistem pencernaan makanan pada manusia. Untuk tes prestasi belajar ranah kognitif skor yang digunakan ditunjukakan pada persamaan berikut ini: P = B x 100 N Dari persamaan diatas P menyatakan Prestasi belajar, B jumlah betul dari semua item soal, N jumlah item soal.

F. Uji Coba Instrumen

Dokumen yang terkait

Perbandingan hasil belajar biologi dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe group investigation (GI) dan think pair share (TPS)

1 5 152

Efektivitas Pembelajaran Biologi Berbasis Cooperative Integrated Reading And Composition dengan CD Pembelajaran Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa SMP Pada Materi

0 15 177

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) DAN STAD TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA

2 5 114

PENGARUH STRATEGI TWO STAY TWO STRAY DAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION TERHADAP HASIL Pengaruh Strategi Two Stay Two Stray dan Cooperative Integrated Reading and Composition Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Keaktifan Belaj

0 2 16

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION Eksperimentasi Pembelajaran Matematika dengan Strategi Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dan Mind Mapping terhadap Pemahaman Konsep

0 3 16

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE PROBLEM POSING DAN COOPERATIVE INTEGRATED EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE PROBLEM POSING DAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS (

0 2 16

IMPLEMENTASI METODE CIRC ( COOPERATIVE, INTEGRATED, READING AND COMPOSITION ) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI MINAT BELAJAR (Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Purwodadi).

0 0 8

IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN GROUP Implementasi Strategi Pembelajaran GroupInvestigation (Gi) Dan Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Dalam Pembelajaran Matematika Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa SMA Negeri 1 Jatisrono.

0 2 16

PENDAHULUAN Implementasi Strategi Pembelajaran GroupInvestigation (Gi) Dan Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Dalam Pembelajaran Matematika Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa SMA Negeri 1 Jatisrono.

0 3 7

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC)

0 0 9