Tabel 3.1. Pelaksanaan Penelitian. B u l a n
Kegiatan 3
4 5
6 7
8 9
10 Proposal penelitian
√ √
Permohonan ijin √
√ Pembuatan dan uji instrumen
√ √
Pengambilan data penelitian √
√ √
√ Penyusunan
laporan konsultasi
√ √
√ √
√ √
√ √
B. Metode Penelitian
Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen dengan dua perlakuan yang melibatkan satu atau lebih kelompok eksperimen tanpa
melibatkan satu atau lebih kelompok kontrol. Kelompok tersebut dianggap sebagai kelompok eksperimen I dan kelompok eksperimen II. Kedua kelompok tersebut
diasumsikan sama dalam segala segi yang relevan dan hanya berbeda dalam pemberian perlakuan mengajar. Kelompok eksperimen I diberikan perlakuan
pembelajaran dengan metode GI
Group Investigasi
sedangkan kelas eksperimen II diberikan perlakuan pembelajaran dengan metode CIRC
Cooperative Integrated Reading Composition
. Setelah proses pembelajaran selesai diadakan penilaian prestasi belajar untuk ranah kognitif. Dari data yang diperoleh kemudian dianalisis
untuk masing-masing ranah menggunakan analisis anava dengan desain faktorial 2x2x2 ini ditunjukkan pada Tabel 3.2 berikut ini.
Tabel 3.2. Desain Faktorial Model Kooperatif A
Merode GI A Metode CIRC A
1
Kedisiplinan Tinggi C
A B
C A
1
B C
Minat Tinggi B
Kedisiplinan Rendah C
1
A B
C
1
A
1
B C
1
Kedisiplinan Tinggi C
A B
1
C A
1
B
1
C Minat
Rendah B
1
Kedisiplinan Rendah C
1
A B
1
C
1
A
1
B
1
C
1
A B
C adalah sel kelompok siswa yang diajar dengan metode GI yang
memiliki minat belajar rendah dan kedisiplinan belajar rendah, A
1
B C
adalah sel kelompok siswa yang diajar metode CIRC yang memiliki minat belajar rendah dan
kedisiplinan belajar rendah, A B
C
1
adalah sel kelompok siswa yang diajar dengan metode GI yang memiliki minat belajar rendah dan kedisiplinan belajar tinggi,
A
1
B C
1
adalah sel kelompok siswa yang diajar metode CIRC yang memiliki minat belajar rendah dan kedisiplinan belajar tinggi, A
B
1
C adalah sel kelompok siswa
yang diajar dengan metode GI yang memiliki minat belajar tinggi dan kedisiplinan belajar rendah, A
1
B
1
C adalah sel kelompok siswa yang diajar metode CIRC yang
memiliki minat belajar tinggi dan kedisiplinan belajar rendah, A B
1
C
1
adalah sel kelompok siswa yang diajar dengan metode GI yang memiliki minat belajar tinggi
dan kedisiplinan belajar tinggi, A
1
B
1
C
1
adalah sel kelompok siswa yang diajar metode CIRC yang memiliki minat belajar tinggi dan kedisiplinan belajar tinggi.
C. Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel 1. Populasi
