AB JK
AB
p-1q-1 RKAB
Fab F
a
atau
a AC
JK
AC
p-1r-1 RKAC
Fac F
a
atau
a BC
JK
BC
q-1r-1 RKBC
Fbc F
a
atau
a ABC
JK
ABC
p-1q-1r-1 RKABC
Fabc F
a
atau
a Galat
JKG N- pqr
RKG -
- -
Total JKT
N-1 -
- -
-
Keterangan: p adalah probabilitas amatan;
F adalah nilai F yang diperoleh dari tabel e.
Keputusan uji Ho ditolak jika harga statistik ujinya melebihi daerah kritiknya. Harga kritik
tersebut diperoleh dari tabel distribusi F pada tingkat signifikan a
3. Uji lanjut
Uji Scheefe
Sebagai tindak lanjut dari analisis variansi tiga jalan adalah uji
Scheefe
. Menurut Budiyono 2004: 213 tujuan dari
Scheefe
adalah untuk melakukan pelacakan terhadap perbedaan rerata setiap pasangan kolom, baris, dan setiap
pasangan sel. Adapun langkah-langkanya sebagai berikut: a.
Mengidentifikasi semua pasangan komparasi ganda. b.
Merumuskan hipotesis yang sesuai dengan komparasi tersebut. c.
Mencari harga statistik uji F dengan menggunakan rumus sebagai berikut 1
untuk komparasi rerata antar baris ke-i dan ke-j
Fi-j =
2
1 1
÷ ø
ö ç
è æ
+ -
nj ni
RKG X
X
j i
2 untuk komparasi rerata antar kolom ke-i dan ke-j
Fi-j =
2
1 1
÷ ø
ö ç
è æ
+ -
nj ni
RKG X
X
j i
3 untuk komparasi rerata antar kolom sel ij dan sel kl
Fij-kl =
2
1 1
÷ ø
ö ç
è æ
+ -
nkl nij
RKG X
X
kl ij
d. Menentukan tingkat signifikasi
a e.
Menentukan daerah kritik dk dengan menggunakan rumus sebagai berikut: DK
i-j
=
{ }
pq N
p j
i j
i
F p
F F
- -
- -
- ³
; 1
;
1
a
DK
i-j
=
{ }
pq N
q j
i j
i
F p
F F
- -
- -
- ³
; 1
;
1
a
DK
ij-kl
=
{ }
pq N
pq kl
ij kl
ij
F q
p F
F
- -
- -
- -
³
; 1
;
1 1
a
f. Menentukan uji t beda rerata untuk setiap pasangan komparasi rerata
g. Menyusun rangkuman analisis komparasi ganda
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Dalam permasalahan yang dirumuskan pada awal bab dalam penelitian ini, menyatakan bahwa data variabel ini terdiri dari dua jenis variabel yaitu variabel
bebas dan variabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah metode
group investigation dan cooperative integrated reading and composition
dengan memperhatikan minat dan kedisiplinan belajar siswa, sedangkan variabel terikatnya
adalah prestasi belajar ranah kognitif siswa. Data-data tersebut dapat dideskripsikan sebagai berikut:
1. Deskripsi Data Prestasi Belajar Ranah Kognitif
Diskripsi data prestasi belajar ranah kognitif dari kelas eksperimen I dengan penerapan metode
Group Investigation
dan kelas eksperimen II dengan penerapan metode
Cooperative Integrated Reading composition
ditunjukkan dalam Tabel 4.1 berikut ini:
Tabel 4.1 Dikripsi data prestasi belajar ranah kognitif No
Kelas Eksperimen
Jumlah data
Nilai Max
Nilai Min
Rata-rata SD
1. Metode GI
39 98
41 74.59
15.082 2.
Metode CIRC 39
98 45
71.79 14.291
Berdasarkan diskripsi data prestasi belajar ranah kognitif yang ditunjukkan pada Tabel 4.1 maka dapat ketahui siswa yang diberi pembelajaran
Group Investigation
mempunyai nilai terendah 41 dan nilai tertinggi 98 sedangkan siswa 89
