211
Lampiran 7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelompok Eksperimen Pendekatan Pembelajaran Kontekstual CTL Bermedia VCD
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Sejarah
Pokok Bahasan : Pendudukan Jepang dan Upaya
Mempersiapkan Kemerdekaan KelasSemester
: XIDua Alokasi Waktu
: 3 x 45 Menit
A. Standar Kompetensi
Kemampuan menganalisis peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan 17 Agustus 1945 dan pembentukan pemerintahan Indonesia serta upaya
menegakkan kedaulatan Indonesia.
B. Kompetensi Dasar
Kemampuan menganalisis peristiwa sekitar proklamasi dan pembentukan pemerintahan Indonesia.
C. Indikator Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan persiapan kemerdekaan Indonesia melalui BPUPKI PPKI.
2. Siswa mampu mengaitkan peristiwa penting sekitar proklamasi dengan proklamasi kemerdekaan Indonesia.
3. Siswa mampu mendeskripsikan proklamasi kemerdekaan Indonesia dan sambutan rakyat di Jakarta dan daerah di Indonesia.
4. Siswa mampu mendeskripsikan pembentukan badan kelengkapan negara.
212
D. Materi Pembelajaran
1. BPUPKI Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan PPKI Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia
2. Peristiwa Rengasdengklok dan Perumusan Teks Proklamasi 3. Pelaksanaan Proklamasi Kemerdekaan dan Sambutan Rakyat Indonesia
4. Pembentukan Alat Kelengkapan Negara
E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendekatan dan Metode Pengajaran a. Pendekatan
: Pembelajaran Kontekstual Contextual Teaching and Learning
b. Metode Pengajaran : - Ceramah bervariasi - Diskusi
- Tanya Jawab 2. Langkah Pembelajaran
Sebelum pembelajaran dilakukan penelusuran gaya kognitif dengan pemberian angket
a. Pendahuluan Kegiatan Guru:
1 Memeriksa kehadiran siswa. 2 Guru memotivasi siswa memusatkan perhatiannya dengan cara
menyampaikan pertanyaan secara lisan mengenai pendudukan Jepang di wilayah Indonesia.
3 Menyampaikan atau memberikan penjelasan tentang indikator pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa selama proses
pembelajaran. 4 Mengelompokkan siswa yang ebranggotakan 4 orang siswa yang
heterogen dan meminta siswa duduk dalam tatanan kerja kelompok.
5 Menyampaikan media pembelajaran yang akan digunakan.
213 Kegiatan Siswa:
Mendengarkan, memperhatikan, menjawab pretes dan melaksanakan informasipenjelasan yang disampaikan guru.
b. Kegiatan Inti Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa 1 Mempersiapkan kelengkapan
alat yang akan digunakan untuk media pembelajaran.
2 Memberikan informasi mengenai peristiwa penting
sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia.
3 Membagikan tugas kepada masing-masing kelompok.
4 Memberikan waktu kepada kelompok untuk membaca
pembagian tugas agar mereka tahu apa yang akan dilakukan
ketika berdiskusi 5 Menayangkan tayangan
gambar video mengenai peristiwa sekitar proklamasi
kemerdekaan Indonesia.
6 Menginstruksikan setiap kelompok berdiskusi,
kemudian mengerjakan tugas. 7 Setelah kelompok berdiskusi
dilanjutkan presentasi hasil 1 Membaca materi
mengenai peristiwa penting sekitar proklamasi
kemerdekaan Indonesia. 2 Mendengarkan,
memperhatikan informasi dan penjelasan yang
disampaikan guru. 3 Setiap kelompok
menerima tugas. 4 Setiap kelompok
membaca pembagian tugasnya masing-masing
dalam kelompok.
5 Memperhatikan tayangan gambar video mengenai
peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan
Indonesia. 6 Setiap siswa berdiskusi
dalam satu kelompok.
7 Siswa dalam kelompok mempresentasikan hasil
214 dari masing-masing
kelompok. 8 Memberikan apresiasi
terhadap hasil presentasi masing-masing kelompok.
diskusi kelompok di depan kelas.
8 Masing-masing kelompok mendengarkan dan
mencatat apresiasi guru.
c. Penutup Kegiatan Guru:
1 Membuat kesimpulan mengenai hasil kerja BPUPKI Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan
PPKI Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia serta peristiwa Rengasdengklok sebagai upaya mempersiapkan kemerdekaan.
2 Mengevaluasi siswa dengan memberikan pertanyaan lisan seputar indikator pembelajaran yang ingin dicapai.
3 Memberikan penghargaan kepada kelompok acuan guru adalah hasil pengamatan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran.
4 Melakukan kuis secara tertulis untuk mengetahui ketercapaian kompetensi siswa selama proses pembelajaran.
Kegiatan Siswa: 1 Siswa menjawab secara lisan pertanyaan dari guru.
2 Salah satu anggota kelompok menerima penghargaan. 3 Siswa secara individual menjawab soal-soal secara tertulis.
4 Siswa menerima hasil dari kuis yang dilakukan secara individual.
F. Media dan Sumber Pembelajaran
