Desain Penelitian Pengaruh penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual

91

B. Metode Penelitian

Sasaran kegiatan penelitian dicapai apabila penelitian yang dilakukan menggunakan metode tepat. Menurut Hadari Nawawi 1993: 61, metode berarti cara untuk mencapai tujuan penelitian yaitu memecahkan masalah. Metode penelitian dipergunakan untuk menguji hipotesis dengan menggunkan teknik, sehingga metode penelitian merupakan cara menemukan, mengembangkan, menguji kebenaran obyek penelitian dengan menggunakan metode ilmiah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Pendekatan eksperimen dilaksanakan dengan melakukan percobaan terhadap kelompok eksperimen dan kelompok kontrol untuk mencari hubungan sebab akibat antara dua faktor yang sengaja ditimbulkan peneliti dengan mengeliminasi faktor yang mengganggu. Penelitian eksperimen ini dilakukan untuk melihat sebab akibat dari perlakuan penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual bermedia VCD dan LKS terhadap pencapaian kompetensi mata pelajaran sejarah ditinjau dari gaya kognitif siswa.

1. Desain Penelitian

Menerapkan metode ilmiah dalam praktek penelitian diperlukan suatu desain penelitian yang sesuai dengan kondisi dan memiliki keseimbangan dengan penelitian yang akan dilakukan. Desain penelitian yang dipergunakan harus mengikuti metode penelitian. Menurut Moh. Nazir 2000: 99, desain penelitian merupakan serangkaian proses yang diperlukan dalam perencanaan dan pelaksanaan penelitian ataupun hanya mengenai pengumpulan dan analisa data. 92 Desain penelitian yang digunakan peneltian ini adalah desain faktorial 2 x 2, yaitu sebuah desain penelitian yang digunakan untuk meneliti pengaruh dua atau lebih variabel bebas terhadap variabel terikat dalam penelitian eksperimen. Variabel bebas pertama X 1 yaitu penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual bermedia VCD dan LKS sedangkan variabel bebas kedua X 2 adalah gaya kognitif siswa dan variabel terikatnya Y adalah kompetensi mata pelajaran sejarah. Untuk lebih jelasnya, desain faktorial 2 x 2 digambarkan sebagai berikut. Tabel 6. Rancangan Analisis Desain Faktorial 2 x 2 Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Bermedia A Gaya Kognitif B VCD A1 LKS A2 Field Independence B1 A1B1 A2B1 Field Dependence B2 A1B2 A2B2 Keterangan A1B1 :Kelompok siswa dengan perlakuan penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual bermedia VCD yang mempunyai gaya kognitif field independence A2B1 :Kelompok siswa dengan perlakuan penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual bermedia LKS yang mempunyai gaya kognitif field independence A1B2 :Kelompok siswa dengan perlakuan penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual bermedia VCD yang mempunyai gaya kognitif field dependence A2B2 :Kelompok siswa dengan perlakuan penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual bermedia LKS yang mempunyai gaya kognitif field dependence 93

2. Variabel Penelitian