124
5. Data Kompetensi Mata Pelajaran Sejarah dengan Penerapan Pendekatan
Pembelajaran Kontekstual Bermedia VCD pada Siswa yang Memiliki Gaya Kognitif
Field Independence A1B1
Data yang dikumpulkan mengenai kompetensi mata pelajaran sejarah dengan penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual bermedia VCD pada
siswa yang memiliki gaya kognitif field independence lampiran 12 hal. 282 menunjukkan skor tertinggi kompetensi mata pelajaran sejarah sebesar 9.50 dan
terendah 7.77 memiliki rentang 1.73 dari n = 20 jumlah seluruh nilai data 175.46 Dari perhitungan statistik dasar yang dibantu dengan komputer program statistik
SPSS diperoleh mean sebesar 8.77 simpangan baku SD 0.516 dan varian 0.267. Nilai modus sebesar 8.33 dan nilai median 8.85.
Distribusi frekuensi skor kompetensi mata pelajaran sejarah dengan penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual bermedia VCD pada siswa yang
memiliki gaya kognitif field independence dan penyebaran data dapat dilihat dalam histogram pada gambar 6 berikut ini.
125
A1B1
9.50 9.00
8.50 8.00
7.50
Fr eq
ue nc
y
4 3
2 1
A1B1
Mean =8.77 Std. Dev. =0.517
N =20
Gambar 6. Grafik Histogram Sebaran Frekuensi Skor Kompetensi Mata Pelajaran Sejarah dengan Penerapan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual
Bermedia VCD pada Siswa yang Memiliki Gaya Kognitif Field Independence A1B1
6. Data Kompetensi Mata Pelajaran Sejarah dengan Penerapan Pendekatan
Pembelajaran Kontekstual Bermedia VCD pada Siswa yang Memiliki Gaya Kognitif
Field Dependence A1B2
Data yang dikumpulkan mengenai kompetensi mata pelajaran sejarah dengan penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual bermedia VCD pada
siswa yang memiliki gaya kognitif field dependence lampiran 12 hal. 282 menunjukkan skor tertinggi kompetensi mata pelajaran sejarah sebesar 8.88 dan
terendah 5.83 memiliki rentang 3.05 dari n = 20 jumlah seluruh nilai data 141.14. Dari perhitungan statistik dasar yang dibantu dengan komputer program statistik
126 SPSS diperoleh mean sebesar 7.05 simpangan baku SD 0.877 dan varian 0.770.
Nilai modus sebesar 7.22 dan nilai median 7.02. Distribusi frekuensi skor kompetensi mata pelajaran sejarah dengan
penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual bermedia VCD pada siswa yang memiliki gaya kognitif field dependence dan penyebaran data dapat dilihat dalam
histogram pada gambar 7 berikut ini.
A1B2
9.00 8.00
7.00 6.00
5.00
Fr eq
ue nc
y
6 5
4 3
2 1
A1B2
Mean =7.06 Std. Dev. =0.878
N =20
Gambar 7. Grafik Histogram Sebaran Frekuensi Skor Kompetensi Mata Pelajaran Sejarah dengan Penerapan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual
Bermedia VCD pada Siswa yang Memiliki Gaya Kognitif Field Dependence A1B2
127
7. Data Kompetensi Mata Pelajaran Sejarah dengan Penerapan Pendekatan
Kategori