95 gaya kognitif berdasarkan perbedaan aspek psikologis yang terdiri dari gaya
kognitif field independence dan gaya kognitif field dependence. Gaya kognitif field independence adalah memandang obyek terdiri dari bagian-bagian yang
terpisah dari lingkungannya atau memisahkan stimuli dari konteks dan mempunyai penguatan instrinsik. Gaya kognitif field dependence adalah
memandang obyek dan lingkungannya sebagai satu kesatuan berorientasi sosial atau lingkugan yang terstruktur dan mempunyai penguatan eksternal.
Variabel terikat dalam penelitian ini kompetensi mata pelajaran sejarah Y. Kompetensi mata pelajaran sejarah merupakan kemampuan siswa mencakup
pengetahuan, keterampilan dan perilaku dalam kebiasaan berpikir, bertindak sehingga siswa memiliki pengetahuan, keterampilan. Standar kompetensi
penelitian menganalisis peristiwa sekitar proklamasi dan pembentukan pemerintahan serta upaya menegakkan kedaulatan, dengan kompetensi dasar
meliputi 1 Menganalisis peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan dan pembentukan pemerintahan; 2 Menganalisis perkembangan ekonomi keuangan,
politik dan sosial awal kemerdekaan; 3 Menganalisis perjuangan bangsa dalam mempertahankan kemerdekaan dari ancaman pergolakan dan pemberontakan.
4. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian merupakan alat yang digunakan peneliti dalam mengumpulkan data. Dalam penelitian ini terdapat dua instrumen penelitian, yaitu
instrumen penelitian berupa angket untuk menjaring data gaya kognitif siswa dan instrumen tes untuk mengungkapkan data kompetensi mata pelajaran sejarah.
96 Menurut Sanapiah Faisal 1994: 9 alat pengumpul data berupa angket
berfungsi mewakili peneliti untuk menanyakan jawaban responden sehubungan dengan informasi yang dikumpulkan. Angket atau kuesioner dalam penelitian ini
disusun berdasarkan indikator gaya kognitif untuk meminta keterangan tentang fakta yang diketahui siswa atau sikap siswa mengenai gaya kognitif lampiran 2
hal 144. Pernyataan disusun menggunakan skala Rensis Likert, terdiri empat jawaban. Setiap jawaban responden mendapat skor interval 1 – 4, untuk
penghitungannya adalah: a Sangat Setuju SS nilai angka 4; b Setuju S nilai angka 3; c Tidak Setuju TS nilai angka 2; d Sangat Tidak Setuju STS nilai
angka 1. Dalam hubungan ini, responden berfungsi sebagai pemberi keterangan ditanyakan peneliti melalui angket yang disebarkan oleh peneliti.
Menurut Asmawi Zainul dan Noehi Nasution 2001: 3 instrumen tes merupakan pertanyaan yang direncanakan untuk memperoleh informasi atribut
pendidikan yang setiap pertanyaan mempunyai jawaban benar. Instrumen penelitian tes dalam penelitian ini adalah tes obyektif dengan bentuk multiple
choice dengan option A, B, C, D dan E. Dalam penilaian penelitian ini, setiap soal obyektif disusun berdasarkan kompetensi dasar siswa yang ditekankan pada
aspek kognitif meliputi pengetahuan dan pemahaman lampiran 2 hal 148. Untuk setiap jawaban benar diberi skor 1 dan setiap jawaban salah diberi skor 0 dan total
skor diperoleh dengan menjumlahkan skor dari semua soal. Dari alternatif jawaban yang dibuat oleh peneliti, hanya ada satu jawaban yang benar dan tepat.
Tugas siswa adalah memberi tanda silang pada huruf di depan alternatif jawaban yang dinyatakan paling benar.
97
5. Uji Coba Instrumen Penelitian
