Kegunaan Konsep Bagi Kehidupan Masyarakat
jurusan Pendidikan Agama Islam FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Pada skripsi ini dilakukan dengan penelitian tindakan kelas PTK yang dimana pada siklus I hasil belajar peserta didik belum
maksimal dan masih perlu ditingkatkan. Namun demikian ada eberapa peserta didik yang senang belajar dengan information
search karena tidak bosan dan tidak mengantuk. Guru melakukan refleksi pada siklus I. Kemudian guru melakukan siklus II sebelum
guru melakukan siklus II guru memberikan pretes kepada peserta didik, dan guru melakukan tindakan pada siklus II. Terjadi
peningkatan hasil belajar peserta didik pada siklus II.
41
Ari Zaid ini menggunakan penelitian tindakan kelas sedangkan peneliti
menggunakan quasi eksperimen. Ari Zaid terfokus pada hasil belajar sedangkan peneliti terfokus pada pemahaman konsep IPS
peserta didik kelas III SD. Kedua penelitian ini sama-sama menggunakan
information search
sebagai metode
dalam pembelajaran.
3. Skripsi “Pengaruh Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort Terhadap
Hasil Belajar IPS Bagi Siswa Kelas IV SD SE-GUGUS 2 Kecamatan Pengasih Kulon Progo” oleh Fajar Sri Rahayu jurusan
Pendidikan Pra Sekolah dan Sekolah Dasar FIP Universitas Negeri Yogyakarta. Pada skripsi ini menunjukkan hasil belajar IPS yang
diperoleh oleh peserta didik pada kelompok yang menerapkan pembelajaran aktif tipe card sort lebih tinggi dibandingkan hasil
belajar IPS peserta didik kelompok yang menerapkan pembelajaran yang biasa. Hal ini ditunjukkan oleh rata-rata hasil belajar yang
diperoleh. Untuk kelas eksperimen memperoleh rata-rata hasil belajar 79,13 sedangkan kelompok kontrol memperoleh rata-rata
hasil belajar 68,80. Pada peneltian Fajar Sri Rahayu terfokus pada hasil belajar IPS sedangkan peneliti terfokus pada pemahaman
konsep IPS. Kedua penelitian ini menggunakan quasi eksperimen sebagai metode penelitiannya, sama-sama terfokus pada mata
pelajaran IPS dan kedua penelitian ini menggunakan pembelajaran aktif dengan beda tipe Fajar Sri Rahayu menggunakan tipe card
sort sedangkan peneliti menggunakan teknik information search.
42
41
Ari Zaid, Penerapan Metode Information Search Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII, Jakarta: FITK UIN Syraif Hidayatullah, 2014.
42
Fajar Sri Rahayu, Pengaruh Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort Terhadap Hasil Belajar IPS Bagi Siswa Kelas IV SD SE-GUGUS 2 Kecamatan Pengasih Kulon Progo,
Yogyakarta: FIP UNY, 2013.
4. Skripsi “Pengaruh Strategi Pemelajaran Aktif Tipe Index Card
Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pkn Semester Genap Kelas IV SD Negeri 8 Metro Utara” oleh Beny
Widayat Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP Universitas Lampung. Pada skripsi ini menunjukkan pengaruh positif dalam penerapan
strategi pembelajaran aktif tipe index card match terhadap hasil belajar Pkn peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan perbedaan
rata-rata postest peserta didik kelas eksperimen adalah 66,98 dan kelas kontrol 53,98. Pada penelitian Beny Widayat terfokus pada
hasil belajar Pkn dan pada kelas IV SD sedangkan peneliti berfokus pada Pemahaman Konsep IPS peserta didik kelas III SD. Kedua
penelitian ini sama-sama menggunakan pembelajaran aktif dengan beda tipe Beny Widayat Menggunakan tipe index card match
sedangkan peneliti menggunakan teknik information search.
43
5. Skripsi “Pengaruh Model Pembelajaran Active Learning Tipe
Question Student Have QSH Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Pokok Pecahan Kelas V Semester II di MI Al-
Khoiriyyah 2 Semarang” oleh Umi Arifah IAIN Walisongo. Pada skripsi ini menunjukkan terdapat perbedaan antara rata-rata hasil
belajar kelas ekspeimen adalah 80,95 dan kelas kontrol 65,58. Pada penelitian Umi Arifah terfokus pada hasil belajar matematika kelas
V SD sedangkan peneliti terfokus pada pemahaman konsep IPS kelas III SD. Kedua penelitian ini menggunakan active learning
atau pembelajaran aktif tetapi berbeda dengan tipenya. Peneliti menggunakan teknik iinformation search sedangkan Umi Arifa
menggunakan tipe question student have.
44