Pertemuan Pertama Pelaksanaan Pembelajaran

mempersiapkan peserta didik untuk dapat memulai pembelajaran dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk membaca doa terlebih dahulu, guru mengkomunikasikan tentang kehadiran peserta didik, semua peserta didik hadir dan guru menanyakan kembali materi sebelumnya dengan beberapa pertanyaan yang bertujuan ingin mengetahui pemahaman peserta didik terhadap materi sebelumnya. Hampir seluruh peserta didik memahami materi Jenis-jenis uang yang beredar di Indonesia serta dapat mengklasifikasikan uang kartal dan uang giral, peserta didik juga paham akan ciri-ciri, kelebihan dan kelemahan dari masing-masing jenis uang. setelah itu guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada hari ini yakni peserta didik dapat menjelaskan dan menyebutkan macam-macam kegunaan uang dalam kehidupan sehari-hari dan menjelaskan pengertian kurs. Peserta didik dibagi menjadi 5 lima kelompok. Kemudian guru membagikan handout tentang fungsi uang, pengelolaan uang dengan baik, manfaat mengelola uang dengan baik dan kurs kesetiap kelompok. Setelah itu peserta didik diberikan waktu 10 sepuluh menit untuk membaca handout yang diberikan oleh guru. Setelah dibacakan, peserta didik diminta untuk membuat 2 dua pertanyaan dari hand-out tersebut. Setelah itu guru membagikan pertanyaan tersebut ke kelompok yang berbeda, setiap kelompok mendapatkan 2 dua pertanyaan dari setiap kelompok yang lain, setiap kelompok menjawab pertanyaan dari temannya tersebut dengan cara mencari informasi atau jawabannya di handout yang telah guru bagikan dengan cara berkompetisi tujuannya supaya peserta didik termotivasi untuk dapat informasi atau jawaban dari pertanyaan tersebut. Setelah pertanyaan terjawab semua peserta didik mendiskusikan kembali bersama kelompoknya, setelah itu setiap kelompok ditunjuk oleh guru untuk mempresentasikan hasil pencarian dan diskusinya di depan kelas. Setelah itu kelompok bersama guru mengulang kembali jawaban agar dapat mengembangkan dan membuat peserta didik semakin paham akan materi tersebut. Setelah semua kelompok maju dan mempresentasian hasil pencarian dan diskusinya, guru menjelaskan kembali macam-macam kegunaan uang, dan kurs. Peserta didik diberikan kesempatan pada guru untuk bertanya apabila ada materi yang belum dipahami, semua peserta didik mengatakan bahwa sudah paham dengan materi yang diajarkan oleh guru. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran bersama- sama, dan guru memberikan evaluasi berupa lembar kerja siswa LKS kepada peserta didik, setelah selesai guru menutup pelajaran dengan mengucap hamdalah dan salam.

d. Pertemuan keempat

Pada pertemuan ketiga di kelas eksperimen pembelajaran dilaksanakan pada hari Selasa, 14 April 2016 pukul 13.30 – 15.00. Guru mempersiapkan peserta didik untuk dapat memulai pembelajaran dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk membaca doa terlebih dahulu, guru mengkomunikasikan tentang kehadiran peserta didik, semua peserta didik hadir dan guru menanyakan kembali materi sebelumnya dengan beberapa pertanyaan yang bertujuan ingin mengetahui pemahaman peserta didik terhadap materi sebelumnya. Hampir seluruh peserta didik memahami materi fungsi uang, kegunaan uang dalam kehidupan sehari-hari, cara mengelola uang dengan baik, pengertian kurs dan kurs valuta asing. Setelah itu guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada hari ini yakni peserta didik dapat menjelaskan apa tujuan dari daftar belanja, cara membuat daftar belanja dan dapat membuat daftar belanjanya sendiri. Peserta didik dibagi menjadi 5 lima kelompok. Kemudian guru membagikan hand-out yang merupakan daftar belanja hemat dan contoh dari berbelanja yang tidak sesuai dengan kebutuhan. Kemudian guru memberikan tugas kepada setiap kelompok untuk membuat daftar belanja yang sesuai dengan kebutuhan, setiap kelompok bersaing dalam membuat daftar belanja yang tepat, cepat dan rapi. Setelah dibuat, peserta didik diberikan kesempatan oleh guru untuk menjelaskan dari daftar belanja yang telah dibuatnya. Setelah semua kelompok maju dan mempresentasikan guru mengulang kembali tujuan dari membuat daftar belanja, manfaat daftar belanja dan bagaimana membuat daftar belanja dengan tepat, dan rapi. Peserta didik diberikan kesempatan oleh guru untuk bertanya apabila belum memahami materi hari ini. Tidak ada pertanyaan, guru memberikan LKS Lembar Kerja Siswa sebagai bahan evaluasi peserta didik terhadap materi hari ini, setelah selesai dikerjakan guru menutup pembelajaran dengan membaca hamdallah dan salam.

e. Pertemuan kelima

Pertemuan kelima kelas eksperimen p ada hari Jum’at, 15 April 2016. Guru akan melakukan tes posttest. Sebelum mengerjakan posttest guru memasuki kelas dengan mengucap salam dan menginfokan kepeserta didik untuk melakukan posttest, guru mengkomunikasikan kehadiran peserta didik, semua hadir. Guru membagikan soal posttest ke semua peserta didik. Setelah itu guru mengajak peserta didik untuk doa terlebih dahulu sebelum mengerjakan posttest. Setelah selesai guru mengucapkan terima kasih atas partisipasinya selama ini dalam mengikuti pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif dengan teknik information search. Guru meminta maaf apabila selama ini ada salah dalam berucap dan bertindak, setelah itu guru menutupnya dengan membaca hamdallah dan salam.

2. Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol

a. Pertemuan Pertama

Pada pertemuan pertama di kelas kontrol dilaksanakan pada hari Selasa, 05 April 2016 Pukul 15.30 – 16.30. Guru mempersiapkan peserta didik untuk dapat memulai pembelajaran dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk membaca doa terlebih dahulu, guru