mengkomunikasikan tentang kehadiran peserta didik dan guru menanyakan kembali materi sebelumnya. Sebelum guru menyampaikan
tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan materi yang akan diajarkan, peserta didik diminta mengerjakan pretest untuk mengetahui kemampuan
awal peserta didik. Setelah mengerjakan pretest, guru meminta 1 kelompok yang terdiri dari 5 lima peserta didik untuk maju dan duduk
di depan kelas. Guru meminta seluruh peserta didik mengeluarkan dan membacakan buku LKS sebanyak 2 dua halaman di kelas IIIB dengan
menggunakan teknik membaca nyari dengan bersamaan. Kemudian kelompok yang berada di depan kelas menjelaskan
kembali inti atau ringkasan materi yang telah dibacakan, pada saat kelompok menjelaskan, beberapa peserta didik tidak memperhatikan atau
sibuk dengan urusannya sendiri-sendiri ada yang bercanda, dan ada yang jalan-jalan di kelas, kelompok yang menjelaskan tidak menggunakan
suara yang jelas kecil. Setelah selesai membaca nyaring LKS dan kelompok menjelaskan, peserta didik yang lain diminta oleh guru untuk
membuat pertanyaan yang akan diajukan kepada kelompok yang berada didepan. Guru hanya memilih 3 tiga pertanyaan dari peserta didik yaitu:
1 Apa yang dimaksud dengan barter? 2 Apa alasan masyarakat meninggalkan barter?
3 Sebutkan beberapa contoh barter? Kelompok yang menjadi narasumber menjawab pertanyaan dengan
melihat buku atau teks book LKS. Pada saat kelompok narasumber menjawab suasana kelas tidak kondusif, guru belum mampu dalam
mengatasi suasana kelas yang gaduh. Dan setelah kelompok selesai menjawab pertanyaan diskusi ditutup, guru tidak memberikan kesimpulan
dari materi yang telah dibahas.
b. Pertemuan kedua
Pada pertemuan kedua di kelas kontrol dilaksanakan pada hari Kamis, 08 April 2016 Pukul 15.30
– 16.30. Guru mempersiapkan peserta didik untuk dapat memulai pembelajaran dengan mengucap salam dan
mengajak peserta didik untuk membaca doa terlebih dahulu, guru mengkomunikasikan tentang kehadiran peserta didik dan guru
menanyakan kembali materi sebelumnya. Sebelum guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan materi yang akan diajarkan,
setelah itu guru menjelaskan tentang uang giral yaitu cek, giro, dan wesel pos. Setelah guru menjelaskan guru meminta 1 kelompok yang terdiri
dari 5 lima peserta didik untuk maju dan duduk di depan kelas. Guru meminta seluruh peserta didik mengeluarkan dan membacakan dengan
nyaring bersama-sama buku LKS sebanyak 3 tiga halaman di kelas IIIB. Kemudian kelompok yang berada di depan kelas menjelaskan
kembali inti atau ringkasan materi yang telah dibacakan, pada saat kelompok menjelaskan, beberapa peserta didik tidak memperhatikan atau
sibuk dengan urusannya sendiri-sendiri ada yang bercanda, dan ada yang jalan-jalan di kelas, kelompok yang menjelaskan tidak menggunakan
suara yang jelas kecil. Setelah selesai membaca nyaring LKS dan kelompok menjelaskan, peserta didik yang lain diminta oleh guru untuk
membuat pertanyaan yang akan diajukan kepada kelompok yang berada didepan. Guru hanya memilih 3 tiga pertanyaan dari peserta didik yaitu:
1 Apa kelebihan uang logam? 2 Apa itu kegunaan uang kertas
3 Apa itu uang giral Kelompok yang menjadi narasumber menjawab pertanyaan dengan
melihat buku atau teks book LKS. Pada saat kelompok narasumber menjawab suasana kelas tidak kondusif, seperti ada yang main pesawat-
pesawatan, mengobrol dan jalan-jalan, guru belum mampu dalam mengatasi suasana kelas yang gaduh. Dan setelah kelompok selesai
menjawab pertanyaan diskusi ditutup, guru tidak memberikan kesimpulan
dari materi yang telah dibahas. c.
Pertemuan ketiga
Pada pertemuan ketiga di kelas kontrol dilaksanakan pada hari Selasa, 12 April 2016 Pukul 15.30
– 16.30. Guru tidak melakukan
pembelajaran, guru dan peserta didik hanya membahas soal yang ada pada LKS IPS dan setelah membahas LKS IPS, peserta didik diminta
kembali mengerjakan LKS IPS.
d. Pertemuan keempat
