1. Home
  2. Lainnya

Subyek Penelitian Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian

dengan maksud sebagai data pendukung setelah dilakukannya model pembelajaran ARIAS.

d. Tindakan 4

Melakukan wawancara dengan kolaborator dan beberapa obyek penelitian pada setiap akhir siklus. Hal ini dimaksud untuk memperoleh masukan bagi rencana pembelajaran pada siklus selanjutnya.

3. Evaluasi Seluruh Tindakan

Menganalisis dan merefleksi keseluruhan hasil tindakan dan memberi interpretasi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan. Prosedur penelitian diatas bila digambarkan seperti terlihat pada tabel berikut: Tabel 3.1 Tahap Penelitian Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Pendahuluan 1. Observasi ke MI Unwaanunnajah Pondok Aren 2. Mengurus surat izin 3. Membuat instrumen 4. Menghubungi kepala sekolah 5. Wawancara terhadap guru IPS kelas V 6. Menentukan kelas penelitian 7. Observasi proses pembelajaran di kelas penelitian 8. Mensosialisasikan pembelajaran IPS dengan penggunaan model pembelajaran ARIAS kepada subjek penelitian. Tabel 3.2 Tahap Penelitian Siklus I S IK L US I Tahap Perencanaan 1. Membuat rencana pengajaran 2. Mendiskusikan RPP dengan guru koloborator 3. Menyiapkan materi ajar untuk setiap pertemuan 4. Menyiapkan lembar observasi siswa, wawancara, catatan lapangan serta keperluan observasi lainnya 5. Menyiapkan Lembar Kerja Siswa LKS kelompok dan individu, latihan soal serta PR pada setiap pertemuan 6. Menyaiapkan sola akhir siklus 7. Menyiapkan alat dokumentasi Tahap Pelaksanaan Pendahuluan 1. Guru melakukan kegiatan belajar mengajar KBM diawali dengan pemberian pretest 2. Guru memberikan motivasi agar siswa bersemangat dan memiliki rasa percaya diri dalam mengikuti proses belajar dengan bernyanyi tahap Assurance 3. Guru menjelaskan tujuan dan manfaat pembelajaran serta menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari siswa tahap Relevance Kegiatan Inti 1. Guru membentuk 6 kelompok untuk berdiskusi mengerjakan LKS membuat Mind Map agar siswa lebih termotivasi dalam belajar tahap Interst 2. Guru membagikan LKS kepada masing-masing kelompok 3. Guru menjelaskan cara kerja siswa 4. Siswa mulai melakukan diskusi dalam kelompok dan mengerjakannya 5. Wakil dari setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapinya 6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk saling mengevaluasi hasil diskusi kelompok lainnya dengan memberi penilaian secara objektif tahap Assessment Penutup

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION) TERINTEGRASI TEORI KONSTRUKTIVISMEUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VIII-1 MTS NEGERI TUNGKOB

0 10 1

peranan model pembelajaran arias (Assurance, relavance, interest, assessment dan satisfaction untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa; penelitian tindakan kelas di MTs. Sa'aadatul mahabbah Pondok Cabe

0 6 202

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT AND SATISFACTION) DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 KISARAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 2 31

PENINGKATAN MOTIVASI BERPRESTASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment dan Satisfaction).

0 0 8

Penerapan model pembelajaran arias (assurance, relevance, interest, assessment, satisfaction) ditinjau dari minat belajar dan hasil belajar matematika siswa kelas VIIIB SMP Kanisius Muntilan pada materi kubus dan balok.

0 1 254

PENERAPAN METODE ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS SURAT NIAGA ipi143058

0 0 6

82297055 Penerapan Model Arias Assurance Relevance Interest Assesment and Satisfaction

0 0 5

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X DALAM PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, dan Satisfaction)

0 0 6

1 PENERAPAN MODEL ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DAN MEREDUKSI MISKONSEPSI SISWA DI SMA

0 0 13

2 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT,SATISFACTION) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS V SD NEGERI 2KALIBAGOR TAHUN PELAJARAN 20132014

0 2 16