pembelajaran, nilai yang didapat sudah jauh sangat baik dan mereka menjadi sangat puas dengan hasil nilai yang di dapat. Dan penerapan pembelajaran ini
juga dirasakan sangat tepat bila digunakan dalam pembelajaran IPS. Karena lima komponen tersebut sangat bermanfaat bagi siswa untuk mencapai tujuan
pembelajaran. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan guru pada siswa untuk
mengetahui tanggapan atau respon siswa mengenai penerapan model pembelajaran ARIAS diketahui bahwa, menurutnya model ini sangat
menyenangkan sehingga proses pembelajaran menjadi sangat mudah dan sangat membantu siswa untuk mempelajari materi pelajaran IPS khususnya
pada materi persiapan kemerdekaan dan pembentukan dasar negara. Berdasarkan hasil analisis ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model
pembelajaran ARIAS ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan dapat digunakan sebagai salah satu model belajar yang dapat membantu guru dalam
menyampaikan ilmu pengetahuan.
D. Interpretasi Hasil Analisis 1. Pelaksanaan Penelitian Pembelajaran Siklus I
a. Tahap Perencanaan
Kegiatan yang dilakukan pada perencanaan siklus I ini adalah menyiapakan
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran RPP
dengan menggunakan model pembelajaran ARIAS, menyiapkan Lembar Kerja
Siswa LKS, soal tes akhir siklus pretest dan postest, lembar observasi, lembar wawancara, catatan lapangan dan alat dokumentasi.
Materi yang akan diajarkan pada siklus I ini yaitu tentang Persiapan kemerdekaan pembentukan BPUPKI dan PPKI dan penyusunan dasar
negara Pancasila. Lembar Kerja Kelompok, latihan dan soal akhir siklus yang dibuat untuk mengetahui perkembangan hasil belajar siswa. Lembar
wawancara dipersiapkan untuk mewawancarai guru dan siswa, untuk mengetahui pendapat mereka mengenai model pembelajaran ARIAS dalam
pembelajaran IPS yang telah diajarkan guru.
Target yang ingin dicapai pada siklus I adalah hasil belajar IPS meningkat dengan model pembelajaran ARIAS.
b. Tahap Pelaksanaan
Tahap pelaksanaan pada siklus I terdiri dari 4 kali pertemuan diataranya pretest pertemuan pertama, kamis, 2 April 2015 pertemuan
selanjutnya dilanjutkan dengan
KBM dengan sub pokok bahasan
menjelaskan tentang Pembentukan BPUPKI Badan Persiapan Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia
dan PPKI Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia sebagai usaha persiapan kemerdekaan Indonesia
pertemuan kedua, selasa, 7 April 2015, menjelaskan proses perumusan dasar negara dan UUD pertemuan ketiga , selasa, 14 April 2015 dan
terakhir pemberikan soal postest pada siswa pertemua keempat, Jumat, 17 April 2015. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP pada siklus I dapat
dilihat pada lampiran. Adapun tahap pembelajaran ARIAS pada siklus I adalah sebagai
berikut: 1 Tahap Assurance Kepercayaan Diri
Pada tahap ini sebelum proses belajar mengajar berlangsung, guru selalu memotivasi dan menanamkan rasa percaya diri pada siswa
dengan cara membicarakan salah satu tokoh pahlawan pada era modern dan menyambungkannya dengan tokoh pahlawan di masa lampau agar
siswa tertarik dan mudah memahami konsep sendiri sehingga siswa menjadi yakin dan percaya bahwa mereka dapat mengikuti kegiatan
belajar dengan baik. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh kolaborator,
dapat disimpulkan bahwa penerapan tahap Assurance pada siklus I ini sudah ada namun siswa belum terlihat mandiri. Hal ini terlihat dari
tingkat kepercayaan diri siswa saat belajar IPS yang relatif rendah. Siswa masih terlihat mengandalkan teman yang aktif pada saat
menyelesaikan tugas
kelompok. Ketika
peneliti memberikan
