Pembahasan Hasil Penelitian DESKRIPSI, ANALISA DATA, DAN PEMBAHASAN

ARIAS dalam pembelajaran IPS, sebagai alternatif model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. 2. Mengarahkan siswa pada pemahaman bahwa pelajaran IPS merupakan pelajaran yang sangat penting dan berguna bagi kehidupan sehari-hari, sehingga tujuan pembelajaran IPS dapat tercapai. 3. Begi peneliti lebih lanjut apabila ingin menerapkan model pembelajaran ARIAS disarankan dapat menerapkan kelima tahap yang terdapat dalam model pembelajaran ARIAS agar hasil dari penelitian dapat berjalan dengan baik. 85 DAFTAR PUSTAKA Ahmad, Iif Khoiru, Amri, Sofan, dan Elisah, Tatik, Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu, Jakarta : PT. Prestasi Pustakarya, 2011 Ahmad, Iif ,Khoiru, dkk, Strategi Pembelajaran Berorientasi KTSP, Jakarta: PT. Prestasi Pustaka, 2011 Ari istiyani, Dwi dkk, Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SDMI kelas V, Jakarta : Pusat Pembukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009 Arikunto, Suharsimi, Evaluasi Program Pendidikan, Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2010 Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu PendekatanPpraktik, Jakarta: PT. Rieneka Cipta, 2010 Ahmad, Susanto, Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar, Jakarta : PT. Fajar Interpratama Mandiri, 2014 cet. 2, h. 137 Arifin,, Zainal, Evaluasi Pembelajaran, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2013, cet. Ke-5, h. 266 B. Uno, Hamzah, Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang kreatif dan efektif, Jakarta : PT. Bumi Aksara, 2008. Dakir, Perencanaan dan pengembangan kurikulum, Jakarta : Rineka Cipta, 2010. Desmita, Psikologi Perkembangan Peserta Didik, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya,2011 Didik, Komaidi dan Wahyu, Wijayati, Panduan Lengkap PTK Penelitian Tindakan Kelas, Yogyakarta: Sabda Media, 2011. Kadir, Abdul, dkk, Dasar-dasar Pendidikan, Jakarta : Kencana, 2014 Kiranawati, Desain Pembelajaran ARIAS Assurance, Relevance, Interest, Assessment, and Satisfaction dalam http:gurupkn.wordpress.com20071222model-pembelajaran-arias, diakses pada tanggal 20 Maret 2015, pukul 19;22 Majid, Abdul, Strategi Pembelajaran, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2013. Muhammad, Thobroni dan Arif, Mustofa, Belajar dan Pembelajaran pengembangan wacana dan praktik pembelajaran dalam pembangunan nasional, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2011 Nadlir, dkk, Ilmu Pengetahuan Sosial 1, Surabaya: LAPIS-PGMI, 2009. Nurdin, Syafruddin, Guru profesional dan implementasi kurikulum, Jakarta : PT. Ciputat Press, 2005. Nurochim, Perencanaan Pembelajaran Ilmu-ilmu Sosial, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2013. Payong, Marselus. R, Sertifikasi profesi guru konsep dasar, problematika, dan implementasinya, Jakarta : PT. Indaks, 2011. Rozak, Abdul, Fauzan, dan Nurdin, Ali, Kompilasi Undang-undang dan Peraturan Bidang Pendidikan, Jakarta : FITK Press, 2010. Rusman, Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru, Jakarta : Rajawali pers, 2012. Sa’dah, dkk, “Penerapan Model ARIAS Assurance, Relevance, Interest, Assesment, and Satisfaction Dalam Pembelajaran TIK Teknologi Informasi dan Komunikasi Untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa”, Jurnal pendidikan. 1, 2012. Sanjaya, Wina, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Kencana, 2010. Semiawan, Conny R, Belajar dan pembelajaran prasekolah dan sekolah dasar, Jakarta: PT. Indeks, 2008. Sholeh, Asrorun, Ni’am, Membangun Profesionalitas Guru analisis kronologi atas lahirnya UU Guru dan Dosen, Jakarta: Elsas Jakarta, 2006. Soehendro, Bambang, Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar, Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan, 2006 Suyono dan Hariyanto, Belajar dan Pembelajara, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2011. Trianto, Model Pembelajaran Terpadu, Jakarta: Bumi Aksara, 2010. Wilis Dahar, Ratna, Teori-teori Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Erlangga, 2011