Hasil Wawancara Analisis Data 1. Hasil Observasi

kesempatan pada siswa untuk bertanya, sebagian dari mereka hanya diam dan hanya mendengarkan. Dan pada akhir siklus I peneliti mewawancarai beberapa siswa dan diperoleh informasi bahwa siswa senang belajar namun ada beberapa siswa yang masih bingung dan mereka tidak bertanya karena merasa tidak percaya diri dalam mengungkapkannya. Kemudian kepercayaan diri siswa masih ada yang rendah yakni terlihat ketika mengerjakan tugas kelompok, beberapa siswa hanya diam dan pasif tidak mau terlibat. Selain itu, dalam mengerjakan latihan soal tes akhir siklus I kepercayaan diri siswa masih ada yang kurang hal tersebut terlihat dari beberapa siswa menyontek dengan teman sebelahnya. Untuk mengatasi situasi seperti ini peneliti akan lebih menerapkan tahap assurance dengan menumbuh kembangkan kepercayaan diri siswa saat belajar dan mampu meningkatkan konsentrasi siswa saat penyampaian materi pembelajaran berlangsung. 2 Tahap Relevance RelevansiKegunaan Pada tahap ini peneliti mengemukakan tujuan dan manfaat pembelajaran pada saat awal pembelajaran dimulai. Dari pengamatan peneliti untuk tahap Relevance siswa masih belum memahami terlihat dari siswa masih merasa bingung dan karena siswa belum terbiasa dengan model pembelajaran ARIAS. 3 Tahap Interest MinatPerhatian Pada siklus I, peneliti menggunakan variasi dalam setiap kegiatan pembelajaran yaitu dengan menggunakan media, metode dan teknik dalam menyampaikan materi yang diajarkan seperti membuat mindmap peta pikiran secara berkelompok yang dibagi atas 6 kelompok dan indexs card kartu indeks yang terbagi atas dua tim besar. Berdasarkan hasil observasi peneliti dapat menyimpulkan pada tahap interest minat siswa sudah mulai terlihat yakni siswa terlihat bersemangat dan antusias namun masih ada beberapa siswa yang masih belum tertarik dengan terlihat cuek dan malas dalam mengikuti proses belajar. Sebagian siswa juga masih sering mengobrol dan tidak memperhatikan penjelasan guru. Berikut dokumentasi siswa pada saat mengerjakan tugas kelompok pada siklus I sebagai beriku: 4 Tahap Assessment Evaluasi Pada tahap ini, peneliti selalu memberikan evaluasi di setiap akhir pembelajaran. Hasil dari evaluasi tersebut segera diinformasikan kepada siswa agar siswa dapat mengetahui sejauh mana penguasaan materi yang telah dipahami siswa. Bentuk evaluasi yang diberikan oleh peneliti kepada siswa berupa latihan soal yang dikerjakan secara individu. Pada tahap Assessment hasil evaluasi pada siklus I belum menunjukan hasil yang memuaskan. Masih banyak siswa yang mendapatkan nilai dibawah rata-rata namun ada juga yang telah mencapai rata-rata. Berikut dokumentasi siswa pada saat membacakan hasil tugas siswa pada siklus I adalah sebagai beriku: Gambar 4.1 Aktivitas Siswa pada saat mengerjakan tugas kelompok di siklus I Gambar 4.2 Aktivitas siswa pada tahap Assessment siklus I