Tahap Observasi dan Analisis

Setelah mengidentifikasi dan menganalisis kegiatan refleksi pada tindakan siklus II, maka solusi untuk tindakan selanjutnya yaitu mempertahankan dan terus memperbaiki pembelajaran dengan model pembelajaran ARIAS dengan memperhatikan kendala dan saran guru dari hasil temuan. Sedangkan gambaran mengenai hasil observasi selama penerapan model pembelajaran ARIAS pada siklus I dan II disajikan tabel di bawah ini: Tabel 4.9 Hasil Observasi Penerapan Model Pembelajaran ARIAS Siklus I No. Aspek yang diamati Siklus I I Assurance Percaya Diri 1. Guru melakukan usahakegiatan untuk menanamkan rasa percaya diri pada siswa  2. Siswa secara bertahap mandiri dalam belajar - 3. Siswa dengan penuh percaya diri mengungkapkan pendapatnya. - II Relevance RelevanKegunaan 1. Guru mengemukakan tujuan sasaran yang akan dicapai.  2. guru mengemukakan manfaat pelajaran bagi kehidupan siswa masa sekarang dan mendatang.  3. Siswa bersemangat mengikuti proses pembelajaran. - III Interest MinatPerhatian 1. Guru menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi.  2. Guru menggunakan media untuk melengkapi penyampaian bahan kajian  3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi secara aktif dalam pembelajaran  IV Assessment Evaluasi 1. Guru mengadakan evaluasi dan memberikan umpan balik terhadap kinerja guru  2. Guru memberikan evaluasi yang objektif dan adil serta menginformasikan hasil evaluasi kepada siswa.  3. Siswa membantu teman yang kesulitan selama proses pembelajaran - 4. Siswa mengevaluasi diri sendiri dan temannya. - V Satisfaction Kepuasan 1. Guru memberikan penghargaan baik verbal atau non  verbal kepada siswa yang telah menunjukan keberhasilan 2. Guru memperlihatkan perhatian besar pada siswa, sehingga mereka merasa dihargai.  Keterangan :  = Terlihat Penerapannya - = Tidak terlihat penerapannya Berdasarkan hasil observasi diatas terlihat bahwa penerapan model pembelajaran ARIAS pada siklus I belum maksimal karena masih ada beberapa dari komponen ARIAS belum terlaksana secara baik. Maka dari itu pada penelitian ini dilajut pada siklu II. Berikut hasil observasi kolaborator pada siklus II. Tabel 4.10 Hasil Observasi Penerapan Model Pembelajaran ARIAS Siklu II No. Aspek yang diamati Siklus II I Assurance Percaya Diri 1. Guru melakukan usahakegiatan untuk menanamkan rasa percaya diri pada siswa  2. Siswa secara bertahap mandiri dalam belajar  3. Siswa dengan penuh percaya diri mengungkapkan pendapatnya.  II Relevance RelevanKegunaan 1. Guru mengemukakan tujuan sasaran yang akan dicapai.  2. guru mengemukakan manfaat pelajaran bagi kehidupan siswa masa sekarang dan mendatang.  3. Siswa bersemangat mengikuti proses pembelajaran.  III Interest MinatPerhatian 1. Guru menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi.  2. Guru menggunakan media untuk melengkapi penyampaian bahan kajian  3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi secara aktif dalam pembelajaran  IV Assessment Evaluasi 1. Guru mengadakan evaluasi dan memberikan umpan  balik terhadap kinerja guru 2. Guru memberikan evaluasi yang objektif dan adil serta menginformasikan hasil evaluasi kepada siswa.  3. Siswa membantu teman yang kesulitan selama proses pembelajaran  4. Siswa mengevaluasi diri sendiri dan temannya.  V Satisfaction Kepuasan 1. Guru memberikan penghargaan baik verbal atau non verbal kepada siswa yang telah menunjukan keberhasilan  2. Guru memperlihatkan perhatian besar pada siswa, sehingga mereka merasa dihargai.  Keterangan :  = Terlihat Penerapannya - = Tidak terlihat penerapannya

E. Pembahasan Hasil Penelitian

Hasil pengamatan pada siklus I diperoleh data bahwa hasil belajar sebagian besar siswa meningkat namun ada beberapa siswa yang mengalami peningkatan yang cukup kecil. Namun empat tahap dari lima tahap yang terkandung pada pembelajaran ARIAS belum terlaksana dengan baik. Diantaranya pada tahap Assurance Kepercayaan diri siswa pada siklus I masih sangat rendah. Pada tahap Relevance Relevankegunaan rata-rata siswa masih belum memahami dan bingung dengan penyampaian guru mengenai tujuan dan manfaat pembelajaran. Tahap Assessment masih banyak siswa yang mendapatkan hasil evaluasi rendah dan Pada tahap Satisfaction beberapa anak tidak puas karena tidak mendapat nilai bagus dan tidak mendapat reward. Berdasarkan pengamatan pada siklus I, rata-rata hasil belajar siswa selama pembelajaran pada siklus I adalah 76,75. Indikator keberhasilan sudah tercapai namun pada proses pembelajaran masih sangat kurang menjalankan tahap-tahapan yang ada pada model pembelajaran ARIAS maka dilanjutkan pada siklus II.