mereka baca, dan dapat membantu proses belajar mengajar di kelas yang dilaksanakan dengan kegiatan membaca buku.”
8
Asumsi dasar strategi PQ4R adalah proses perincian informasi sehingga informasi baru akan menjadi lebih bermakna. Oleh karena itu penulis tertarik
untuk melakukan penelitian dalam kegiatan proses pembelajaran di kelas dengan judul: “Peningkatan Pemahaman Wacana Argumentasi Melalui Penerapan
Strategi PQ4R”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian yang telah dikemukakan pada latar belakang masalah di atas, untuk menciptakan proses kegiatan belajar mengajar yang baik, efektif,
dan efisien serta menyenangkan diharapkan dapat meningkatkan kualitas pemahaman siswa, masalah yang teridentifikasi sebagai berikut.
1. Pembelajaran di kelas seringkali berpusat pada guru teacher
centered. 2.
Siswa malas membaca. 3.
Hasil belajar siswa rendah. 4.
Model dan metode belajar yang monoton. 5.
Siswa pasif dalam menerima materi pelajaran. 6.
Tingkat pemahaman siswa rendah. 7.
Siswa tidak dapat melihat dan memecahkan masalah dalam belajar.
C. Pembatasan Masalah
Mengacu pada masalah-masalah yang muncul di atas, maka demi terarahnya penelitian ini penulis perlu membatasi masalah yang akan diteliti
yakni: 1.
Subjek penelitiannya adalah siswa kelas XI sebelas semester II dua tahun ajaran 20092010.
8
Trianto, Model-model …, hlm. 146.
2. Metode pembelajaran yang digunakan adalah strategi PQ4R preview,
question, read, reflect, recite, review untuk meningkatkan pemahaman siswa.
3. Pembelajaran difokuskan pada aspek kognitif siswa dengan
mengerjakan latihan soal.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi dan pembatasan masalah di atas, maka masalah
yang akan diteliti dirumuskan sebagai berikut:
“Bagaimana peningkatan pemahaman siswa pada wacana argumentasi melalui penerapan strategi PQ4R?”
E. Tujuan penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kualitas pemahaman siswa pada wacana argumentasi dengan menggunakan strategi PQ4R.
F. Manfaat penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat untuk: 1.
Peneliti Selain sebagai salah satu syarat dalam menyelesaikan studi dan
memperoleh gelar sarjana S1, penelitian ini menjadi wahana ilmiah dalam mengaplikasikan kemampuan yang telah diperoleh selama
kuliah dan memberikan gambaran yang jelas tentang strategi PQ4R dalam meningkatkan pemahamam belajar.
2. Guru
Memberikan informasi bagi guru tentang metode pengajaran yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran, dan sebagai alternatif dari
metode yang telah diterapkan sebelumnya. 3.
Siswa Penelitian ini dapat dijadikan oleh siswa sebagai metode dan sarana
latihan dalam kegiatan belajar secara mandiri tanpa didampingi guru.
BAB II KAJIAN TEORETIK DAN PENGAJUAN
