Siswa dapat kembangkan Gunakanlah

F. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran:

- PendekatanModel Pembelajaran : Konvensional - Metode : Ceramah, Demonstrasi, diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan.

G. MediaSumber Belajar

: Papan tulis, spidol, dan Lembar Kerja Siswa Worksheet

H. Langkah-Langkah Kegiatan

1. Kegiatan awal Langkah-langkah Deskripsi kegiatan guru dan siswa Nilai karakter yang dikembangkan Kegiatan guru Kegiatan siswa  .Guru mengkondisikan kelas.  Guru mengucapkan salam  Guru menanyakan kabar  Guru menginformasik an kompetensi dasar  Guru memotivasi siswa beserta  Siswa mempersiapkan diri untuk belajar  Siswa menjawab salam  Siswa menjawab pertanyaan tentang kabar  Siswa memperhatikan guru Disiplin dan sopan tujuan akhir dari pembelajaran. 2. Kegiatan inti Tahap Pembelajaran. Deskripsi kegiatan guru dan siswa Nilai karakter yang dikembangkan Kegiatan guru Kegiatan siswa EKSPLORASI  Guru menanyakan kepada siswa tentang bagaimana pengalaman selama menulis karangan deskripsi.  Guru mengaitkan jawaban yang disampaikan siswa dengan karangan deskripsi yang telah dibahas sebelumnya.  Siswa menjawab pertanyaan guru.  Siswa menyimak yang disampaikan oleh guru. Percaya diri dan komunikatif, keterampilan belajar mandiri Rasa ingin tahu ELABORASI  Guru meminta siswa untuk membuka kembali hasil karangan deskripsi yang telah siswa buat pada pertemuan sebelumnya.  Guru meminta beberapa siswa  Siswa membuka kembali hasil karangan deskripsi yang telah siswa buat pada pertemuan sebelumnya.  Beberapa siswa maju ke depan Disiplin Rasa ingin tahu untuk membacakan hasil karangan deskripsi kemarin di depan kelas  Guru memberikan informasi atas kesalahan pilihan kata dan penggunaan ejaan yang terjadi pada karangan deskripsi yang telah di buat kemarin.  Guru meminta siswa untuk membuat sebuah karangan deskripsi berdasarkan foto keluarga masing- masing yang telah dilihat di rumah. untuk membacakan hasil karangan deskripsi kemarin  Siswa memperhatikan penjelasan guru.  Siswa membuat sebuah karangan deskripsi berdasarkan pengalaman yang berdasarkan foto keluarga yang telah dilihat di rumah masing- masing Disiplin KONFIRMASI  Guru mengucapkan terimakasih kepada siswa karna telah bersedia belajar bersama-sama  Siswa menyimak dengan baik yang disampaikan oleh guru. Hormat, Tanggung Jawab dan Sopan.  Guru menutup pembelajaran  Siswa mendengarkan kedisiplinan dengan mengajak siswa untuk mengucap hamdalah bersama-sama. dengan seksama apa yang di ucapkan oleh guru.  Guru mengintruksikan siswa untuk berdoa bersama dan mengucapkan salam  Siswa bersama- sama berdoa dengan dipimpin oleh perwakilan salah seorang siswa dan menjawab salam bersama-sama Ketaqwaan 3. Kegiatan akhir Tahap pembelajaran Deskripsi kegiatan guru dan siswa Nilai karakter yang diharapkan Kegiatan guru Kegiatan siswa  Guru mengucapkan terimakasih kepada siswa karna telah bersedia belajar bersama-sama.  Siswa menyimak dengan baik yang disampaikan oleh guru. Hormat, Tanggung Jawab dan Sopan.  Guru menutup pembelajaran dengan mengajak siswa untuk mengucap  Siswa mendengark an dengan seksama apa yang di ucapkan kedisiplinan hamdalah bersama- sama. oleh guru.  Guru mengintruksik an siswa untuk berdoa bersama dan mengucapkan salam  Siswa bersama- sama berdoa dengan dipimpin oleh perwakilan salah seorang siswa dan menjawab salam bersama- sama Ketaqwaan

I. Alat dan sumber Bahan

Sumber : Umri Nur‟aini dan Indriyani. BSE Buku Sekolah Elektronik Bahasa Indonesia 5 Untuk SD dan MI Kelas V Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008 Bahanalat : whiteboard, spidol, gambar, kertas hvs, laptop, LCD, teks cerita.

J. Penilaian Hasil Belajar

Indikator Hasil Pencapaian Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen InstrumenSoal