Siswa dapat Penilaian Hasil Belajar

F. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran:

- PendekatanModel Pembelajaran : Experiential Learning - Metode : Observasi, Demonstrasi, diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan.

G. MediaSumber Belajar

: Papan tulis, spidol, dan alat peraga Experiential Learning , dan Lembar Kerja Siswa Worksheet

H. Langkah-Langkah Kegiatan

1. Kegiatan awal Langkah-langkah Deskripsi kegiatan guru dan siswa Nilai karakter yang dikembangkan Kegiatan guru Kegiatan siswa  .Guru mengkondisikan kelas.  Guru mengucapkan salam  Guru menanyakan kabar  Guru menginformasik an kompetensi dasar  Guru memotivasi siswa beserta  Siswa mempersiapkan diri untuk belajar  Siswa menjawab salam  Siswa menjawab pertanyaan tentang kabar  Siswa memperhatikan guru Disiplin dan sopan tujuan akhir dari pembelajaran. 2. Kegiatan inti Tahap Pembelajaran. Deskripsi kegiatan guru dan siswa Nilai karakter yang dikembangkan Kegiatan guru Kegiatan siswa EKSPLORASI  Guru menanyakan kepada siswa tentang bagaimana pengalaman selama menulis karangan deskripsi dengan model Experiential Learning  Guru mengaitkan jawaban yang disampaikan siswa dengan karangan deskripsi yang telah dibahas sebelumnya.  Siswa menjawab pertanyaan guru.  Siswa menyimak yang disampaikan oleh guru. Percaya diri dan komunikatif, keterampilan belajar mandiri Rasa ingin tahu ELABORASI  Guru meminta siswa untuk membuka kembali hasil karangan deskripsi yang telah siswa buat pada pertemuan sebelumnya.  Siswa membuka kembali hasil karangan deskripsi yang telah siswa buat pada pertemuan sebelumnya. Disiplin  Guru meminta beberapa siswa untuk membacakan hasil karangan deskripsi kemarin di depan kelas  Guru memberikan informasi atas kesalahan pilihan kata dan penggunaan ejaan yang terjadi pada karangan deskripsi yang telah di buat kemarin. Tahap Experiential Learning :  Experience mengalami Guru meminta siswa untuk mengambil foto keluarga masing-masing untuk menggali pengalaman yang akan dijadikan topik menulis karangan kemudian di amati dengan baik.  SharePublishing berbagi Guru meminta siswa mendiskusikan hasil  Beberapa siswa maju ke depan untuk membacakan hasil karangan deskripsi kemarin  Siswa memperhatikan penjelasan guru. Tahap Experiential Learning :  Experience mengalami Siswa memperhatikan intruksi dari guru  SharePublishing berbagi Siswa mendiskusikan hasil observasi dirumah Rasa ingin tahu Disiplin observasi dirumah berupa foto keluarga yang dibawa masing-masing bersama teman kelompoknya kemudian karangan dari salah satu anggota di dalam kelompok di kumpulkan.  Processing pemrosesan Guru meminta siswa untuk membuat sebuah karangan deskripsi berdasarkan foto keluarga masing-masing dengan kerangka karangan : 1.Tempat Kejadian Foto 2.Pengalaman yang terdapat di dalam foto. 3. Kedetailan yang terdapat di dalam foto ada siapa saja di dalam foto 4. Perasaan ekspresi wajah yang terdapat di dalam foto. Guru meminta beberapa siswa untuk membacakan hasil karangan deskripsinya.  Generalize menyimpulkan Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan seputar berupa foto keluarga yang dibawa masing- masing bersama teman kelompok.  Processing pemrosesan Siswa membuat sebuah karangan deskripsi berdasarkan pengalaman yang terdapat foto keluarga yang ditemukan dirumah masing-masing Beberapa siswa dari membacakan hasil karangan deskripsinya.  Generalize menyimpulkan Siswa menyimpulkan seputar pembelajaran pembelajaran karangan deskripsi dengan tema yang berkaitan dengan observasi dirumah dengan bantuan foto keluarga.  Apply penerapan Guru memberikan memotivasi dan intruksi pada siswa agar lebih semangat untuk suatu saat menuliskan cerita dalam bentuk karangan deskripsi kembali hingga tuntas untuk di jadikan dokumentasi pengalaman yang berarti. karangan deskripsi dengan tema yang berkaitan dengan observasi dirumah dengan bantuan foto keluarga.  Apply penerapan Siswa menyimak motivasi dan intruksi dari guru agar mampu menuliskan cerita dalam bentuk karangan deskripsi kembali hingga tuntas untuk di jadikan dokumentasi pengalaman yang berarti. KONFIRMASI  Guru mengucapkan terimakasih kepada siswa karna telah bersedia belajar bersama-sama dengan model pembelajaran experiential learning  Siswa menyimak dengan baik yang disampaikan oleh guru. Hormat, Tanggung Jawab dan Sopan.  Guru menutup pembelajaran dengan mengajak siswa untuk  Siswa mendengarkan dengan seksama apa yang di ucapkan kedisiplinan