F. Materi Ajar :
Pilihan Kata dan Penggunaan Ejaan Kata Depan Preposisi
Kata depan tanpa, di, ke dan pada Contoh:
- Rina mengambil air di belakang kelas tanpa izin Bu Wati pada waktu pelajaran berlangsung.
- Paman pergi ke bandara bersama bibi. - Terminal ini dibangun pada tahun lalu.
Penulisan Kata Baku dan Tidak Baku Penulisan yang baku: sah, Rabu, ijazah.
Penulisan yang tidak baku: syah, Rabo, ijasah.
3 Tanda Baca Titik Dua : a. Untuk mengakhiri suatu pernyataan lengkap yang diikuti pemerian
atau rangkaian. Contoh:
Ibu pulang dari tamasya membawa souvenir: kapal-kapalan, vas dari kerang, jepit rambut, dan asbak cangkang siput.
b. Untuk kata atau ungkapan yang memerlukan pemerian. Contoh:
Hari dan tanggal : Rabu, 5 September 2007 Waktu : Pukul 19.00
Tempat : Ruang Serba Guna Acara : Pentas Seni Siswa-siswi SD Harapan 02
c. Untuk penulisan teks percakapandrama. Contoh:
Edo : “Feb, sejak kapan kamu bisa bermain seruling?” Febi : “Sejak usia empat tahun ayah sudah mengajariku.”
4 Tanda Baca Seru a. Kalimat yang menyatakan perintah
Contoh: - Simpan H P-mu dalam tas
- Pilihlah bus malam yang lebih nyaman b. Kalimat yang menyatakan kesungguhan
Contoh: - Sungguh, Pak Saya tadi berjalan kaki ke sini
- Benar, Pak Uang saya tidak cukup untuk naik kereta c. Kalimat yang menyatakan tidak percaya
Contoh: - Masa, kereta api dapat tabrakan
- Benar, kamu tidak menipu saya d. Kalimat yang menyatakan perasaanemosi
Contoh: - Celaka, jalan macet
- Aduh, uang saya hilang di terminal
5 Kata Penghubung dengan, karena, dan, tetapi, dan meskipun Contoh:
- Amir menyetir dengan tenang. - Saya terlambat karena terjebak macet.
- Tia dan nenek menunggu di halte. - HP-mu bagus, tetapi tidak ada pulsanya.
- Meskipun cuaca buruk, pesawat itu terbang juga.
G. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran:
- PendekatanModel Pembelajaran : Experiential Learning
- Metode : Observasi, Demonstrasi, diskusi
kelompok, tanya jawab, dan penugasan.
H. MediaSumber Belajar
: Papan tulis, spidol, dan alat peraga Experiential
Learning , dan Lembar Kerja Siswa Worksheet
I. Langkah-Langkah Kegiatan
1. Kegiatan awal Langkah-
langkah Deskripsi kegiatan guru dan siswa
Nilai karakter yang dikembangkan
Kegiatan guru Kegiatan siswa
Guru mengkondisikan
kelas. Guru
mengucapkan salam
Guru menyampaikan
judul materi
yang akan
dipelajari. Guru
memotivasi siswa kemudian
menyampaikan tujuan
pembelajaran. Siswa
mempersiapkan diri
untuk belajar
Siswa menjawab salam
Siswa mendengarkan
apa yang
di sampaikan oleh
guru. Kepedulian,
empati, disiplin,
sopan, motivasi dan tanggung
jawab.
2. Kegiatan inti Tahap
Pembelajaran. Deskripsi kegiatan guru dan siswa
Nilai karakter yang
dikembangkan Kegiatan guru
Kegiatan siswa EKSPLORASI
Guru menanyakan Siswa menjawab Percaya diri
dan
kepada siswa tentang pengalaman
kejadian apa saja yang
dilihat tadi pagi sebelum
berangkat kesekolah. Guru
mengaitkan cerita
yang disampaikan
siswa dengan
karangan deskripsi yang telah
dibahas sebelumnya. pertanyaan guru.
Siswa menyimak yang disampaikan
oleh guru. komunikatif
Rasa ingin tahu
ELABORASI Guru
bertanya kepada siswa tentang
pengertian karangan deskripsi
dan langkah-langkah
menulis karangan
deskripsi yang baik dan benar
Guru meminta siswa untuk
membuka kembali
hasil karangan
deskripsi yang
telah siswa
buat pada pertemuan Siswa menjawab
pertanyaan guru tentang
pengertian karangan
deskripsi dan
langkah-langkah menulis karangan
deskripsi yang
baik dan benar Siswa membuka
kembali hasil
karangan deskripsi
yang telah siswa buat
pada pertemuan Disiplin
Rasa ingin tahu
sebelumnya. Guru
meminta beberapa
siswa untuk membacakan
hasil karangan
deskripsi kemarin di depan kelas.
Guru memberikan informasi
atas kesalahan
pilihan kata dan penggunaan
ejaan yang terjadi pada
karangan deskripsi yang telah
di buat kemarin. Guru
menginstruksikan siswa
untuk berkumpul
dengan teman
sekelompoknya masing-masing dan
membagikan satu
lembar kertas
kosong.
Tahap Experiential
Learning :
sebelumnya. Beberapa siswa
maju ke depan untuk
membacakan hasil
karangan deskripsi kemarin
di depan kelas Siswa
memperhatikan penjelasan guru.
Siswa duduk
secara berkelompok dan
masing-masing mendapatkan satu
lembar kertas
kosong.
Tahap Experiential
Learning :
Disiplin
Kategori