kelompok untuk
membacakan hasil
karangannya. Generalize
menyimpulkan Guru
mengajak siswa
untuk menyimpulkan
seputar pembelajaran
karangan deskripsi dengan tema yang berkaitan dengan
observasi lingkungan sudut sekolah.
Apply penerapan Guru
memberikan memotivasi
dan intruksi
pada siswa
agar lebih
semangat untuk menuliskan cerita
dalam bentuk
karangan deskripsi hingga tuntas
untuk pertemuan
selanjutnya.
Guru memberikan info, kemudian menginstruksikan
penugasan kembali untuk melakukan
observasi masing-masing
dirumah dengan
mencari foto
keluarga yang
dianggap kelompok membacakan
hasil karangannya. Generalize
menyimpulkan Siswa menyimpulkan
seputar pembelajaran
karangan deskripsi
dengan tema
yang berkaitan
dengan observasi
lingkungan sudut sekolah.
Apply penerapan Siswa
menyimak motivasi dan intruksi dari
guru agar
mampu menuliskan cerita dalam
bentuk karangan
deskripsi hingga tuntas untuk
pertemuan selanjutnya.
Siswa memperhatikan
intruksi dari
guru kembali
untuk melakukan
observasi masing-masing dirumah
dengan mencari
foto keluarga yang dianggap
paling menarik.
Namun apabila tidak ada foto,
murid boleh mengambil foto keluarga
lain untuk
dijadikan bahan menulis karangan
deskripsi pertemuan selanjutnya.
paling menarik. Namun apabila tidak ada foto,
murid boleh mengambil foto keluarga lain untuk
dijadikan bahan menulis karangan
deskripsi pertemuan selanjutnya.
KONFIRMASI Guru
memberikan penguatan materi
Guru memberi
kesempatan kepada
siswa untuk bertanya.
Siswa dan
guru menyimpulkan materi.
Siswa menyimak dengan baik
Siswa menanyakan
materi yang
belum dipahami Siswa
menyimpulkan materi yang telah
dipelajari.
3. Kegiatan akhir Tahap
pembelajaran Deskripsi kegiatan guru dan siswa
Nilai karakter yang diharapkan
Kegiatan guru Kegiatan siswa
Guru mengingatkan
siswa untuk
melakukan observasi masing-
masing dirumah
dengan mencari
Siswa menyimak
dengan baik perintah dari
guru. Hormat,
Tanggung Jawab dan Sopan.
foto keluarga yang dianggap
paling menarik.
Namun apabila tidak ada
foto, murid boleh mengambil
foto keluarga
lain untuk
dijadikan bahan
menulis karangan deskripsi
pertemuan selanjutnya
Guru menutup
pembelajaran dengan mengajak
siswa untuk
mengucap hamdalah
bersama-sama. Siswa
mendengark an
dengan seksama apa
yang di
ucapkan oleh guru.
Kedisiplinan
Guru mengintruksikan
siswa untuk
berdoa bersama
dan mengucapkan salam
Siswa bersama-
sama berdoa dengan
dipimpin oleh
perwakilan salah
seorang siswa
dan Ketaqwaan
menjawab salam
bersama- sama
J. Alat dan sumber Bahan
Sumber :
Umri Nur‟aini dan Indriyani. BSE Buku Sekolah Elektronik Bahasa Indonesia 5 Untuk SD dan MI Kelas V Jakarta : Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional, 2008 Bahanalat : whiteboard, spidol, gambar, kertas hvs, laptop, LCD, teks
cerita.
K. Penilaian Hasil Belajar
Indikator Hasil Pencapaian
Penilaian Teknik
Penilaian Bentuk
Instrumen InstrumenSoal
1. Siswa dapat
menulis karangan deskripsi
dengan tema
dan judul
karangan deskripsi yang berhubungan
dengan pengalaman
sehari-hari.
2. Siswa dapat
mengembangkan kerangka karangan
deskripsi bagian
Tes Tulis Uraian
1. Tentukan tema dan judul yang sesuai
2. kembangkan kerangka
karangan deskripsi
bagian awal, tengah, akhir
cerita menjadi
awal, tengah, akhir cerita
3. Siswa dapat
menggunakan kosa-kata, struktur
atau penyusunan
kalimat yang baik dan ejaan
yang tepat.
karangan yang baik dan
benar
3. Gunakanlah kosa-kata,
struktur atau penyusunan kalimat yang baik dan
ejaan yang tepat
Rubrik Penilaian Menulis Karangan Deskripsi
No ASPEK
Skor
1. Kualitas isi gagasan yang dikemukakan
20 2
Organisasi 20
3 Kosakata
20 4
Penggunaan bahasa 15
5 Gaya
10 6
Deskripsi 10
7 Mekanik
5 Total Skor
100
Nilai akhir : skor yang diperoleh : skor maksimal x 100
Jakarta, 10 Agustus 2015 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Peneliti
Agus Sulaeman, S.Pd. Ana Pratiwi Putri
NIP : NIM :1111018300005
Lembar Kerja Siswa LKS
Nama : HariTanggal :
Kelas : Buatlah karangan deskripsi dengan ketentuan berikut :
1. Tema karangan deskripsi yang berhubungan dengan pengalaman sehari- hari yang berkaitan dengan “keadaan sudut sekolahku”
2. Kembangkan kerangka karangan deskripsi yang telah di berikan oleh guru menjadi karangan yang utuh
3. Gunakan pilihan kata diksi, penggunaan ejaan, dan penyusunan kalimat yang baik dan benar
4. Berilah judul yang menarik jika karangan telah selesai
___________________________________________________________ ___
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Kelas Eksperimen
Nama Sekolah : SDN Cengkareng Timur 15 Pagi Jakarta Barat
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas Semester : V Lima1
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit 2x pertemuan
Pertemuan ke- : 3 dan 4
A. Standar Kompetensi :
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan dan dialog tertulis.
B. Kompetensi Dasar :
4.2 Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan
pilihan kata dan penggunaan ejaan
C. Indikator
:
1. Menulis karangan dengan tema dan judul karangan yang berhubungan
dengan pengalaman sehari-hari. 2. Mengembangkan kerangka karangan bagian awal, tengah, akhir cerita
3. Menggunakan kosa-kata, struktur atau penyusunan kalimat yang baik
dan ejaan yang tepat. D.
Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menulis karangan dengan tema dan judul karangan yang
berhubungan dengan pengalaman sehari-hari.
2. Siswa dapat mengembangkan kerangka karangan bagian awal, tengah,
akhir cerita
3. Siswa dapat menggunakan kosa-kata, struktur atau penyusunan kalimat
yang baik dan ejaan yang tepat. E.
Karakter yang diharapkan :
Disiplin, tanggung jawab, keterampilan belajar mandiri, percaya diri, Hormat dan Sopan.
F. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran:
- PendekatanModel Pembelajaran : Experiential Learning
- Metode : Observasi, Demonstrasi, diskusi
kelompok, tanya jawab, dan penugasan.
G. MediaSumber Belajar
: Papan tulis, spidol, dan alat peraga Experiential
Learning , dan Lembar Kerja Siswa Worksheet
H. Langkah-Langkah Kegiatan
1. Kegiatan awal Langkah-langkah
Deskripsi kegiatan guru dan siswa Nilai karakter
yang dikembangkan
Kegiatan guru Kegiatan siswa
.Guru mengkondisikan
kelas. Guru
mengucapkan salam
Guru menanyakan
kabar Guru
menginformasik an
kompetensi dasar
Guru memotivasi
siswa beserta
Siswa mempersiapkan
diri untuk belajar Siswa menjawab
salam
Siswa menjawab pertanyaan tentang
kabar Siswa
memperhatikan guru
Disiplin dan
sopan
