mengetahui perbedaan yang terjadi antara test yang dilakukan setelah suatu program pembelajaran dilakukan.
6
Adapun hal-hal yang harus diperhatikan dalam pengumpulan data tersebut adalah sebagai berikut :
1. Variabel penelitian Variabel yang terdapat pada penelitian ini adalah:
a. Variabel bebas : model experiential learning b. Variabel terikat : keterampilan menulis karangan deskripsi
siswa 2. Sumber data
Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA dan VB yang menjadi sampel penelitian.
3. Angket Respon Dalam penelitian ini, angket digunakan untuk mengetahui
respon siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan peneliti. Penyebaran angket dilakukan diakhir pertemuan.
E. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan untuk mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati. Instrumen
penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ada dua jenis :
1. Instrumen Tes
Tes adalah serangkaian pertanyaan atau latihan yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan, intelegensi, kemampuan, atau bakat
yang dimiliki oleh individu atau kelompok.
7
Tes juga merupakan cara yang dipergunakan atau prosedur yang perlu ditempuh dalam rangka
pengukuran dan penilaian di bidang pendidikan, yang berbentuk pemberian tugas atau serangkaian tugas baik berupa pertanyaan-
6
Sumadi Suryabrata, Metodologi Penelitian, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2006, h. 102
7
Subana, Moersetyo Rahadi, Sudrajat, Statistik Pendidikan, Bandung : Pustaka Setia, 2000, h. 28
pertanyaan yang harus di jawab atau perintah-perintah yang harus dikerjakan oleh testee, sehingga atas dasar data yang diperoleh dari hasil
pengukurang tersebut dapat dihasilkan nilai yang melambangkan tingkah laku atau presati testee.
8
Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis. Yaitu tes menulis karangan yang berbentuk essai. Tes ini diberikan untuk
mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran experiential learning apabila diterapkan pada siswa dalam pembelajaran menulis
karangan deskripsi. dari tes tersebut akan dibandingkan untuk mengetahui perbedaan nilai atau keterampilan siswa dalam menyusun karangan
deskripsi dengan menggunakan model pembelajaran experiential learning dan tidak menggunakan model pembelajaran experiential learning.
Adapun kisi-kisi soal pre-test dan post-test menulis karangan deskripsi sebagai berikut :
Tabel 3.3 Kisi-kisi soal
pre-test dan post-test Kelas Eksperimen
Jenis Tes
Tujuan Pertanyaan
Materi Indikator Soal
Bentuk Soal
Pre-test Untuk mengetahui
kemampuan siswa dalam
menulis karangan
deskripsi Menulis
karangan deskripsi
Buatlah karangan
deskripsi dengan
tema pengalaman
yang tema
tentang keluarga.
Uraian
Post-test Untuk mengetahui
Menulis karangan
Buatlah karangan
Uraian
8
Anas Sudjono, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta : PT Raja Grafindo Persada, 2011, cet ke-11, h. 67
