- Rehab Terakhir : 30112009
- Jenis Rehab : Berat
r. Kondisi Lingkungan : Perkotaan
s. Nama Kepala Sekolah : H. Marzuki Alfatiri
- NIP : 195605021979121001
- PangkatGolongan : Pembina TK.I IV. B
t. Waktu KBM : Pagi
u. Gugus Sekolah : Imbas
2. Visi dan Misi SDN Cengkareng Timur 15 Pagi
a. Visi
Terwujudnya layanan pendidikan yang harmonis dalam suasana kekeluargaan, untuk menumbuhkan siswa menjadi insan yang beriman,
berilmu dan beramal soleh.
b. Misi
1. Meningkatkan pelayanan dalam proses belajar mengajar 2. Meningkatkan pelayanan dibidang tenaga pendidikan
3. Meningkatkan pelayanan sarana dan prasarana pendidikan
B. Hasil Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SDN Cengkareng Timur 15 Pagi Jakarta Barat. Pada kelas V terdiri dari 2 kelas. Peneliti mengambil sampel
penelitian dua kelas, yaitu kelas V A dan V B, yang berjumlah 60 siswasiswi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model
Experiential Learning terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas V SDN Cengkareng Timur 15 Pagi Jakarta Barat pada
mata pelajaran Bahasa Indonesia. Sebelum kedua kelompok diberi perlakuan yang berbeda, peneliti
memberikan tes pretest berupa soal essai. Setiap siswa diminta untuk membuat karangan deskripsi dengan tema yang telah ditentukan, tetapi
judul boleh bervariasi. Hasil pretest tersebut, kemudian dihitung oleh peneliti.
Hasil penelitiannya menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan keterampilan menulis karangan deskripsi kelas VA hampir sama rata-rata
hasilnya dengan kelas VB. Akan tetapi, penyebaran data yang mendapat nilai rendah dan sedang masih seimbang, sehingga data dari kedua
kelompok dinyatakan normal dan homogen. Data yang normal dapat dilihat dari hasil perhitungan uji normalitas pretest dengan menggunakan
SPSS 22. Karena data pretest dinyatakan normal dan homogen, maka peneliti dapat menentukan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
Untuk kelompok eksperimen, peneliti memilih kelas VA sedangkan untuk kelompok kontrolnya, peneliti memilih kelas VB.
Kelompok eksperimen merupakan kelompok yang melaksanakan pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi keterampilan menulis
karangan deskripsi dengan menggunakan model Experiential Learning sedangkan kelompok kontrol adalah kelompok yang melaksanakan
pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi keterampilan menulis karangan deskripsi tanpa menggunakan model Experiential Learning.
Penelitian ini dilakukan sebanyak empat kali pertemuan. Adapun materi yang diberikan adalah mengenai pengertian karangan, jenis-jenis
karangan, langkah-langkah
membuat karangan
deskripsi, cara
mengembangkan kerangka karangan, manfaat kerangka karangan, pilihan kata dan penggunaan ejaan dan kegiatan intinya adalah menulis karangan
deskripsi. Setelah kedua kelompok diberi beberapa kali perlakuan, pertemuan
berikutnya peneliti memberi soal posttest kepada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Berikut daftar nilai pretest dan posttest
keterampilan menulis karangan deskripsi yang diperoleh kelompok eksperimen dan kontrol:
Tabel 4.1 Daftar Nilai
Pretest dan Posttest Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
KELAS EKSPERIMEN KELAS KONTROL
No Nama
Pretest Posttest
Nama Pretest
Posttest 1
X1 50
73 Y1
70 72
2 X2
63 80
Y2 57
70 3
X3 67
77 Y3
71 70
4 X4
70 75
Y4 65
67 5
X5 73
85 Y5
70 75
6 X6
70 88
Y6 69
70 7
X7 57
69 Y7
68 74
8 X8
73 70
Y8 65
65 9
X9 67
75 Y9
70 80
10 X10
77 85
Y10 75
78 11
X11 60
77 Y11
61 75
12 X12
67 80
YI2 68
70 13
X13 65
75 Y13
66 65
14 X14
69 80
Y14 72
60 15
X15 80
90 Y15
65 72
1. Deskripsi Data Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Kelompok kontrol adalah kelas yang diberi pembelajaran menulis
karangan deskripsi tanpa menggunakan metode model Experiential Learning. Kelompok eksperimen adalah kelas yang diberi pembelajaran
16 X16
53 73
Y16 78
80 17
X17 70
78 Y17
71 71
18 X18
50 83
Y18 65
78 19
X19 71
85 Y19
81 80
20 X20
53 79
Y20 74
80 21
X21 64
65 Y21
67 78
22 X22
70 90
Y22 69
70 23
X23 77
85 Y23
60 69
24 X24
65 85
Y24 60
70 25
X25 74
79 Y25
65 71
26 X26
71 90
Y26 57
76 27
X27 58
76 Y27
73 79
28 X28
65 85
Y28 65
75 29
X29 70
90 Y29
68 70
30 X30
66 78
Y30 58
70 Jumlah
1985 2400
Jumlah 2023
2180 Rata-rata
66,17 80,00
Rata-rata 67,43
72,67
menulis karangan deskripsi dengan menggunakan model Experiential Learning. Sebelum kedua kelompok diberi pembelajaran menulis
karangan deskripsi, terlebih dahulu keduanya diberi tes awal pretest keterampilan menulis karangan deskripsi. Pretest pada kelompok kontrol
dan eksperimen dilaksanakan pada hari Senin, tanggal 07 September 2015. Subjek kedua kelompok masing-masing berjumlah 30 siswa.
Data yang diperoleh dari pretest kedua kelompok tersebut diolah dengan program SPSS Versi 22. Rangkuman hasil pengolahan data pretest
kedua kelompok dapat dilihat dari tabel berikut:
Tabel 4.2 Rangkuman Data Statistik Nilai
Pretest Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Kelompok Kontrol dan Eksperimen
Eksperimen Kontrol
N Valid 30
30 Missing
30 30
Mean 66,17
67,43 Median
67,00 68,00
Mode 70
65 Std. Deviation
7,852 5,859
Variance 61,661
34,323 Range
30 24
Minimum 50
57 Maximum
80 81
Sum 1985
2023
Berdasarkan data statistik yang dihasilkan, dapat disajikan distribusi frekuensi perolehan nilai pretest keterampilan menulis karangan
deskripsi kelompok eksperimen dan kontrol. Berikut ini adalah distribusi
