Variabel bebas X dalam penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran Team Assisted Individualization TAI .
3.3.2. Variabel Terikat
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah aktivitas belajar siswa kelas X kompetensi dasar PDB, PDRB, PNB, dan PN Y1 dan hasil belajar siswa kelas
X kompetensi dasar PDB, PDRB, PNB, dan PN Y2. Treatment dalam penelitian ini adalah perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran Team Assisted
Individualization TAI pada kelas eksperimen, sedangkan treatment pada kelas
control adalah pembelajaran menggunakan model pembelajaran konvensional.
3.4. Metode Pengumpulan Data
3.4.1. Metode Tes
Metode tes digunakan untuk mengambil data hasil belajar ekonomi pada kompetensi dasar PDB, PDRB, PNB, dan PN. Perangkat tes yang digunakan
adalah tes berbentuk objektif berupa soal pilihan ganda yang terdapat lima alternatif jawaban dan satu jawaban yang benar. Tes yang diberikan dalam
penelitian ini ada dua, yaitu : 1. Pre-test
Pre-test dalam hal ini merupakan langkah awal kelas eksperimen
dan kelas kontrol yang bertujuan untuk mengetahui sejauh mana kesiapan siswa sebelum pembelajaran diberikan.
2. Post-test Post-test dalam hal ini merupakan uji eksperimen, yaitu tes yang
diberikan setelah pembelajaran diberikan di kelas. Tujuan Post-test adalah
untuk mendapatkan nilai akhir kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diberi pembelajaran yang berbeda.
3.4.2. Metode Observasi
Metode observasi dilakukan dengan melakukan pengamatan secara langsung menggunakan lembar pengamatan untuk mengukur aktivitas belajar
siswa dalam kelas kontrol dan kelas eksperimen selama proses pembelajaran. Dalam penelitian ini, aspek yang diamati meliputi :
a. Kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran. b. Memperhatikan penjelasan dari guru.
c. Siswa dapat berkumpul sesuai kelompok yang sudah ditentukan d. Kerjasama siswa dalam kelompok.
e. Membantu sesama anggota kelompok dalam menguasai materi pelajaran f. Keaktifan siswa dalam mengajukan pertanyaan
g. Keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan lisan yang diberikan di dalam kelas.
h. Kemampuan siswa dalam bersikap saat pembelajaran i. Bersemangatantusias dalam mengikuti pembelajaran model TAI
j. Kejujuran dalam mengerjakan teskuis Untuk menghitung penilaian aktivitas siswa dianalisis dengan rumus
deskritif persentase berikut ini:
= x 100
Keterangan : = Persentase
n = Jumlah skor yang diperoleh dari data N = Jumlah skor maksimal
Dalam menggunakan rumus, penilaian diberi skor terlebih dahulu yaitu: a. Penilaian sangat tinggi dengan skor nilai 4
b. Penilaian tinggi dengan skor nilai 3 c. Penilaian rendah dengan skor nilai 2
d. Penilaian sangat rendah dengan skor nilai 1 Untuk menentukan kriteria penskoran yang diperoleh maka dibuat kriteria
yang disusun dalam perhitungan sebagai berikut: Persentase skor maksimal =
= x 100 = 100
Persentase skor minimal = =
x 100 = 25 Persentase rentangan dalam =100-25 = 75
Persentase panjang kelas interval = = 18,75
Tabel 3.5 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa
Interval Persentase Kriteria
81,26 - 100 Sangat Aktif
62,51 - 81,25 Aktif
43,76 - 62,50 Kurang Aktif
25,00 - 43,75 Tidak Aktif
3.5. Prosedur Penelitian
Kategori