a. Membuka kegiatan pembelajaran dengan memberikan apersepsi dan motivasi.
b. Mengulas yang telah dibahas pada pertemuan sebelumnya dan memberikan penguatan.
c. Melaksanakan post-test . 3. Evaluasi
a. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran. b. Menutup kegiatan pembelajaran.
3.5.3. Tahap Evaluasi
Tahap evaluasi pada penelitian ini meliputi aktivitas belajar dan hasil belajar siswa pada pembelajaran di kelas eksperimen maupun kelas kontrol.
Pelaksanaan pre-test dan post-test pada kedua kelas dengan soal yang sama. Aktivitas siswa juga diukur dengan menggunakan lembar pengamatan dengan
kriteria yang sama. Kemudian, hasil dari evaluasi tersebut dibandingkan dengan uji parametrik yaitu:
1. Uji paired sample t-test Uji ini digunakan untuk mengetahui apakah penerapan model
pembelajaran Team Assisted Individualization dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar ekonomi kompetensi dasar PDB, PDRB, PNB,
Dan PN pada siswa kelas X SMA Teuku Umar Semarang tahun ajaran 20142015.
2. Uji independent sample t-test
Uji ini digunakan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Team Assisted Individualization lebih efektif untuk
meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional pada kompetensi dasar PDB, PDRB,
PNB, Dan PN pada siswa kelas X SMA Teuku Umar tahun ajaran 20142015.
3.6. Teknik Analisis Uji Coba Instrumen
Instrumen dalam penelitian ini berupa seperangkat kelengkapan pembelajaran, lembar observasi, soal pre-test dan post-test. Sebuah tes yang baik
sebagai alat pengukur harus memenuhi persyaratan tes, diantaranya adalah validitas butir soal, reliabilitas butir soal, tingkat kesukaran soal, dan daya
pembeda soal.
3.6.1. Validitas Butir Soal
“Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalitan atau kesahihan suatu instrumen. Suatu instrumen yang valid dan sahih
mempunyai validitas yang tinggi. Sebuah instrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang diinginkan” Suharsimi, 2010:211. Untuk mengukur
validitas butir soal, peneliti menggunakan program SPSS 20. Kriteria soal dikatakan valid atau tidak tergantung pada hasil output SPSS
20 yang dilihat pada nilai probabilitas p-value dibandingkan dengan taraf
