3. Ranah psikomotorik berkaitan dengan kemampuan fisik seperti keterampilan motorik dan syaraf, manipulasi objek, dan koordinasi syaraf. Kategori jenis
perilaku untuk ranah psikomotorik menurut Elizabeth Simpson adalah persepsi perception, kesiapan set, gerakan terbimbing guided response,
gerakan terbiasa mechanism, gerakan kompleks complex overt response, penyesuaian adaptation, dan kreativitas originallity.
Ketiga ranah tersebut menjadi objek penilaian hasil belajar. Hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotor selalu berhubungan satu sama lain tidak dapat
berdiri sendiri dalam proses pembelajaran. Pada dasarnya keberhasilan belajar tidak semata-mata didasarkan pada kemampuan penguasaan ranah kognitif,
namun biasanya hasil belajar ranah kognitif lebih dominan daripada tipe hasil belajar yang lain. Hasil belajar yang dimaksud dalam penelitian ini adalah
perubahan perilaku siswa setelah dilaksanakan proses pembelajaran. Perubahan meliputi aspek kognitif yang meliputi hasil belajar siswa post test, afektif berupa
aktivitas siswa dalam proses pembelajaran, serta psikomotor yaitu keterampilan dalam mengemukakan pendapat dalam proses pembelajaran.
2.1.5. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
Rifa’i dan Anni 2011:97 menyatakan bahwa “faktor-faktor yang memberikan kontribusi terhadap proses dan hasil belajar adalah kondisi internal
dan eksternal peserta didik. Kondisi internal mencakup kondisi fisik, seperti kesehatan organ tubuh; kondisi psikis, seperti kemampuan intelektual, emosional,
dan kondisi sosial seperti kemampuan bersosialisasi dengan lingkungan. Oleh karena itu kesempurnaan dan kualitas kondisi internal yang dimiliki peserta didik
akan berpengaruh terhadap kesiapan, proses, dan hasil belajar”. Sedangkan “beberapa faktor eksternal seperti variasi dan tingkat kesulitan materi belajar
stimulus yang dipelajari direspon, tempat belajar, iklim, suasana lingkungan, dan budaya belajar akan mempengaruhi kesiapan, proses, dan hasil belajar”.
Menurut Slameto 2010:54-72 faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar yaitu:
1. Faktor Intern berasal dari diri sendiri a. Faktor jasmaniah, baik yang bersifat bawaan maupun yang diperoleh.
Yang termasuk dalam faktor ini adalah panca indera yang tidak berfungsi sebagaimana mestinya, seperti mengalami sakit, cacat tubuh atau
perkembangan tidak sempurna, berfungsinya kelenjar tubuh yang membawa kelainan tingkah laku.
b. Faktor psikologis, baik yang bersifat bawaan maupun yang diperoleh, terdiri dari: intellegensi, perhatian,minat, bakat, motif, kematangan, dan
kesiapan. c. Faktor kelelahan, baik kelelahan jasmani dan kelelahan rohani.
2. Faktor Ekstern berasal dari luar a. Faktor keluarga, meliputi: cara rang tua mendidik, relasi antaranggota
keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi, perhatin orang tua, dan latar belakang kebudayaan.
b. Faktor sekolah, seperti: kurikulum, relasi guru dengan siswa, relasi siswa dengan siswa, disiplin belajar, alat pengajaran, waktu sekolah, standar
pelajaran diatas ukuran, keadaan gedung, metode belajar, dan tugas rumah.
c. Faktor masyarakat, seperti: kegiatan siswa dalam masyarakat, media massa, teman bergaul, bentuk kehidupan masyarakat.
2.1.6. Efektivitas Pembelajaran
