Manfaat Teoritis Manfaat Praktis

1.4. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat, baik secara teoritis maupun secara praktis bagi semua pihak yang berkepentingan.

1.4.1. Manfaat Teoritis

Secara umum hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan kepada pembelajaran Ekonomi, terutama pada peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Team Assisted Individualization berbasis tutor sebaya. Hal tersebut dianggap penting dan perannya cukup besar dalam hal meningkatkan pemahaman dan hasil dalam pembelajaran Ekonomi. Oleh karena itu guru dapat menerapkan pada pembelajaran Ekonomi. a. Penelitian ini merupakan pengembangan dari penelitian yang telah dilakukan oleh Kusumaningrum 2007. Dalam penelitian Kusumaningrum, mata pelajaran yang digunakan adalah matematika, sedangkan dalam penelitian ini menggunakan mata pelajaran ekonomi. b. Penelitian ini merupakan pengembangan dari penelitian yang telah dilakukan oleh Riyanti 2012. Dalam penelitian Riyanti, menggunakan model penelitian tindakan kelas, sedangkan yang peneliti gunakan adalah model eksperimen. Subjek penelitian Riyanti adalah kelas X Busana Butik, sedangkan penelitian ini adalah kelas X mata pelajaran ekonomi.

1.4.2. Manfaat Praktis

Manfaat praktis dari penelitian antara lain: 1. Bagi siswa, hasil penelitian ini dapat memberikan suatu model pembelajaran yang variatif dengan harapan siswa menjadi lebih aktif, kreatif, termotivasi, serta siswa tidak mengalami kebosanan dalam pembelajaran ekonomi sehingga dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mata pelajaran ekonomi terutama pada kompetensi dasar PDB, PDRB, PNB, dan PN. 2. Bagi guru, hasil penelitian ini dapat mewujudkan proses belajar mengajar yang dapat menumbuhkan ketertarikan siswa terhadap ekonomi dengan menggunakan model pembelajaran yang tepat, efektif, dan efisien dalam penyampaian materinya sehingga dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. 3. Bagi sekolah, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi mengenai model-model pembelajaran yang dapat disajikan sebagai bahan pertimbangan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. 15

BAB II TINJAUAN PUSTAKA