mempunyai lima fase yaitu: menyampaikan tujuan, demostrasi, praktik dengan bimbingan, mengecek pemahaman dan umpan balik dan latihan mandiri.
2.2.4.5.2 Sistem Sosial
Joyce 2009:429 mengungkapkan bahwa sistem sosial dalam model pembelajaran langsung ini benar-benar terstruktur.
2.2.4.5.3 PeranTugas Guru
Joyce 2009:429 mengatakan tugas guru dalam model pembelajaran langsung adalah menyediakan pengetahuan mengenai hasil-hasil, membantu
peserta didik mengandalkan diri mereka sendiri, dan melakukan penguatan. Sistem dukungan mencakup rangkaian tugas pembelajaran yang terkadang sama
rumitnya dengan seperangkat materi yang dikembangkan oleh tim insruksi yang diberikan secara individu.
2.2.4.5.4 Dampak-Dampak Instruksional dan Pengiring
Menurut Joyce 2009:430 dampak instruksional dan pengiring model pembelajaran langsung adalah bimbingan dan respon balik secara langsung.
Model ini mendekati materi akademik secara sistematis. Rancangannya dalam model ini dibentuk untuk meningkatkan dan memotivasi melalui aktivitas
mengandalkan diri sendiri dan penguatan ingatan terhadap materi-materi yang telah dipelajari. Melalui kesuksesan dan respons balik positif, model ini
mencoba memperkaya penghargaan diri peserta didik.
Dampak Instruksional Dampak Pengiring
Bagan 2.1: Dampak Instruksional dan Pengiring
2.2.5 Media Gambar Seri
Dalam bagian ini dibahas tentang pengertian media, ciri media, gambar seri, peran media gambar seri dalam pembelajaran menulis kembali dongeng.
2.2.5.1 Pengertian Media
Menurut Azhar dalam Sukiman 2012:28 pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan sebagai alat-alat grafis, photografis untuk
menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual atau verbal. Koyo dalam Sukiman 2012:28 mengatakan bahwa National Education
Association NEA mengartikan media sebagai segala benda yang dapat dimanipulasi, dilihat, didengar, dibaca, atau dibicarakan beserta instrument yang
dipergunakan untuk kegiatan tersebut. Jadi dapat disimpulkan, bahwa media pembelajaran adalah suatu alat atau
sarana yang dapat memberikan informasi dan memudahkan proses kegiatan
Model Pembelajaran
Langsung Pengasaan Terhadap
Materi Akademik Keterampilan
Motivasi Peserta didik
Harga Diri Kemampuan Memberikan
Langkah Cepat
