Pada tahap konfirmasi, 12 peserta didik mempresentasikan hasil pekerjaannya, 13 peserta didik lain menyimak presentasi temannya, 14
peserta didik memberikan tanggapan. Tahap yang terakhir adalah penutup 1 peserta didik bersama guru
menyimpulkan hasil pembelajaran, 2 peserta didik bersama guru merefleksikan hasil pembelajaran, 3 peserta didik mengisi jurnal mengenai kegiatan yang
baru dilaksanakan.
3.1.2.3 Observasi Siklus II
Observasi yang dilakukan pada siklus II hampir sama dengan pelaksanaan observasi pada siklus I. Hal-hal yang diamati dalam proses peserta didik dalam
pembelajaran menulis kembali dongeng meliputi, 1 kekondusifan suasana kelas, 2 keintensifan reaksi dan respon dalam menulis kembali dongeng,
3keintensifan interaksi dan kerja sama antarpeserta didik, 4 kekondusifan peserta didik saat menulis kembali dongeng, dan 5 terbangunnya suasana yang
reflektif saat kegiatan refleksi. Perubahan perilaku dalam menulis kembali dongeng menggunakan model
pembelajaran langsung dengan media gambar seri meliputi, 1 kesiapan peserta didik mengikuti pembelajaran, 2 keantusiasan peserta didik mengikuti proses
pembelajaran, 3 keaktifan peserta didik selama mengikuti pembelajaran, 4 ketertarikan yang memotivasi peserta didik dalam menulis kembali, dan 5
tanggung jawab peserta didik terhadap tugas yang diberikan oleh guru.
3.1.2.4 Refleksi Siklus II
Refleksi pada siklus II merupakan koreksi dan perenungan akhir dalam penelitian ini. Refleksi pada siklus II dilakukan untuk mengetahui keberhasilan
pelaksanaan perbaikan, keefektifan penggunaan model pembelajaran langsung dengan media gambar seri dalam peningkatan keterampilan menulis kembali
dongeng dan untuk mengetahui perubahan perilaku peserta didik selama mengikuti proses pembelajaran. Semua kendala atau kelemahan tentang
pembelajaran menulis kembali dongeng dari awal perencanaan sampai hasil akhir pada siklus I telah diatasi pada siklus II.
3.2 Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah keterampilan menulis kembali dongeng peserta didik kelas VII-D SMPN 2 Gebog. Penentuan dipilihnya peserta didik kelas VII
D SMPN 2 Gebog sebagai subjek penelitian didasarkan atas pertimbangan sebagai berikut; berdasarkan wawancara langsung dengan guru kelas VII SMPN
2 Gebog, diperoleh hasil bahwa peserta didik dalam menulis kembali dongeng masih kurang,
peserta didik kesulitan mengembangkan ide atau gagasannya sehingga dongeng yang dihasilkan peserta didik belum maksimal. Selain itu,
peserta didik masih kesulitan mengingat-ingat peristiwa dan minimnya kosakata. Sehingga perlu adanya model pembelajaran dan media yang inovatif untuk
meningkatkan keterampilan menulis kembali dongeng.
