Hasil Tes Menulis Kembali Dongeng Aspek Kesesuaian Isi Hasil Tes Menulis Kembali Dongeng Aspek Alur

Diagram 4.2 Hasil Tes Keterampilan Menulis Kembali Dongeng Siklus II Diagram 4.2 di atas menunjukkan bahwa keterampilan menulis kembali dongeng kelas VII D SMPN 2 Gebog dapat disimpulkan bahwa hasil tes keterampilan menulis kembali dongeng menggunakan model pembelajaran langsung dengan media gambar seri siklus II sebesar 84,19 dalam kategori baik. Perincian hasil penelitian tes keterampilan menulis kembali dongeng peserta didik untuk tiap aspek pada siklus II dijelaskan sebagai berikut.

4.1.2.2.1 Hasil Tes Menulis Kembali Dongeng Aspek Kesesuaian Isi

dengan Dongeng Penilaian aspek kesesuaian isi dengan dongeng difokuskan pada kesesuaian cerita dengan tema, kesesuaian cerita dengan tokoh, alur, latar, tidak mengubah makna cerita dan ketuntasan cerita. Secara rinci hasil penilaian aspek kesesuain isi dengan dongeng dapat dilihat pada tabel 4.11 berikut ini. Sangat Baik 85-100 Baik 70-84 Cukup 60-69 Kurang 0-59 Hasil Tes Siklus II Tabel 4.11 Hasil Tes Menulis Kembali Dongeng Aspek Kesesuaian Isi dengan Dongeng II No Kategori Skor Frekuensi Jumlah Skor Rata- Rata Nilai keseluruhan Peserta Didik 1. Sangat Baik 4 18 58,06 72 = 3,516 = 87,90 Sangat Baik 2. Baik 3 11 35,48 33 3. Cukup 2 2 64,5 4 4. Kurang 1 - - - Jumlah 31 100 109 Data tabel 4.11 di atas menunjukkan bahwa keterampilan menulis kembali dongeng aspek kesesuaian isi dengan dongeng untuk kategori sangat baik dengan skor 72 dicapai oleh 18 peserta didik atau sebesar 58,06. Kategori baik dengan skor 33 dicapai oleh 11 peserta didik atau sebesar 35,48, dan sisanya peserta didik masuk dalam kategori cukup dengan skor 4 dicapai oleh 2 peserta didik atau 64,5. Dengan demikian, berdasarkan skor rata-rata pada aspek kesesuaian isi dengan dongeng dalam kategori sangat baik yaitu sebesar 87,90. Dapat dikatakan bahwa secara garis besar peserta didik sudah sangat baik menguasai aspek kesesuaian isi dengan dongeng.

4.1.2.2.2 Hasil Tes Menulis Kembali Dongeng Aspek Alur

Penilaian aspek alur difokuskan pada runtut, alur sesuai dengan cerita, kelogisan cerita dan terpaduan. Secara rinci hasil keterampilan menulis kembali dongeng pada aspek latar dapat dilihat pada tabel 4.12 berikut ini. Tabel 4.12 Hasil Tes Menulis Kembali Dongeng Aspek Alur Siklus II No Kategori Skor Frekuensi Jumlah Skor Rata- Rata Nilai keseluruhan Peserta Didik 1. Sangat Baik 4 15 48,38 60 = 3,483 = 87,09 Sangat Baik 2. Baik 3 16 51,61 48 3. Cukup 2 - - - 4. Kurang 1 - - - Jumlah 31 100 108 Data tabel 4.12 di atas menunjukkan bahwa keterampilan menulis kembali dongeng aspek alur untuk kategori sangat baik dengan skor 60 dicapai oleh peserta didik 15 atau sebesar 48,38. Kategori baik dengan skor 48 dicapai oleh 16 peserta didik atau sebesar 51,61. Sisanya peserta didik masuk dalam kategori cukup kategori kurang tidak ada peserta didik yang mencapainya. Dengan demikian, berdasarkan skor rata-rata pada aspek alur dalam kategori sangat baik baik yaitu sebesar 87,09. Dapat dikatakan bahwa secara garis besar peserta didik sudah sangat baik menguasai aspek alur.

4.1.2.2.3 Hasil Tes Menulis Kembali Dongeng Aspek Tokoh dan

Dokumen yang terkait

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas VIII MTs Nur Asy-Syafi'iyah Ciputat

1 23 122

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KEMBALI DONGENG YANG DIBACA DENGAN MODEL STRATTA MELALUI METODE TONGKAT BERBICARA PADA PESERTA DIDIK KELAS VII C SMP NEGERI 16 SEMARANG

5 95 290

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL DENGAN METODE VIDEO CRITIC PADA PESERTA DIDIK KELAS VII D SMP N 2 WELAHAN KABUPATEN JEPARA

0 4 203

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KEMBALI DENGAN BAHASA SENDIRI MELALUI MEDIA FILM DONGENG PADA PESERTA DIDIK KELAS VII B MTS MU’ALLIMIN MALEBO TEMANGGUNG

2 35 232

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Dengan Menggunakan Media Gambar Pada Siswa Kelas VII SMP N 3 Blora.

0 1 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Dengan Menggunakan Media Gambar Pada Siswa Kelas VII SMP N 3 Blora.

1 4 15

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI Penggunaan Media Gambar Seri Sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Semester I Sdn Bonagung 2.

0 0 14

Peningkatan Keterampilan Menulis Kembali Dongeng yang Pernah dibaca dengan Menggunakan Strategi Stratta pada Siswa Kelas VII C SMP Negeri 2 Mranggen Demak.

0 0 2

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS III SDN 2 GADEN KLATEN.

0 0 117

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DENGAN TEKNIK KATA KUNCI KELAS VII I

0 3 11