1. Home
  2. Teknik

Uji Normalitas Outlier Evaluasi Asumsi-Asumsi SEM

Tabel 4.6 Distribusi Jawaban Responden Pada Variabel Cara Belajar Rentang Skor Frekuensi Presentase Kriteria 60 - 69 22 18,97 Sangat Baik 50 – 59 19 16,38 Baik 40 – 49 43 37,07 Sedang 30 – 39 27 23,27 Kurang Baik 20 – 29 5 4,31 Tidak Baik Jumlah 116 100 Sumber: Data Primer Diolah Tahun 2013 Lampiran 24 Berdasarkan tabel 4.6 diatas diketahui bahwa cara belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Ambarawa Tahun Ajaran 20122013 secara umum berada pada kategori sedang. Berdasarkan hasil tabulasi data Lampiran 24 diperoleh skor rata-rata fasilitas belajar siswa sebesar 47,40. Hasil tersebut menunjukan bahwa cara belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Ambarawa Tahun Ajaran 20122013 berada dalam kategori sedang.

4.3 Evaluasi Asumsi-Asumsi SEM

Asumsi-asumsi yang disyaratkan SEM adalah data terdistribusi normal dan tidak ada univariat outliers.

4.3.1 Uji Normalitas

Normalitas univariat dan multivariate dievaluasi dengan menggunakan program AMOS 18, apabila diperoleh nilai kritis critical ratio pada kurtosis interval -2,58 sampai 2,58 pada tingkat signifikasi 0,05 dapat disimpulkan bahwa data terdistribusi normal. Uji normalitas data dapat dilihat pada Tabel 4.7 berikut: Tabel 4.7 Uji Normalitas Data Variable min max skew c.r. kurtosis c.r. HB 56.000 88.000 -.195 -.856 -.672 -1.477 PR5 1.000 5.000 -.183 -.807 -.511 -1.123 PD5 1.000 5.000 -.301 -1.325 -.318 -.699 CB1 1.000 5.000 -.165 -.727 -.714 -1.570 FB1 1.000 5.000 -.112 -.494 -.631 -1.388 FB2 1.000 5.000 .051 .222 -.864 -1.900 FB3 1.000 5.000 -.493 -2.169 -.411 -.904 FB4 1.000 5.000 -.097 -.425 -.762 -1.675 PR1 1.000 5.000 -.368 -1.617 -.805 -1.769 PR2 1.000 5.000 -.183 -.807 -.938 -2.063 PR3 1.000 5.000 -.369 -1.621 -.506 -1.113 PR4 1.000 5.000 -.315 -1.385 -.437 -.961 PD1 1.000 5.000 .034 .149 -.709 -1.559 PD2 1.000 5.000 .026 .115 -.467 -1.027 PD3 1.000 5.000 .021 .091 -.400 -.880 PD4 1.000 5.000 -.245 -1.077 -.697 -1.533 CB5 1.000 5.000 -.247 -1.086 -.643 -1.413 CB4 1.000 5.000 -.256 -1.127 -.984 -2.162 CB3 1.000 5.000 -.270 -1.187 -.833 -1.832 CB2 1.000 5.000 -.148 -.650 -.595 -1.308 Multivariate -9.025 -1.638 Sumber: Hasil perhitungan AMOS tahun 2013 Terlihat dari uji normalitas data pada tabel 4.7 di atas, diperoleh nilai critical ratio pada daerah –Ztabel -2,58 sampai dengan Ztabel 2,58 yang berarti bahwa data berdistribusi normal.

4.3.2 Outlier

Dengan menggunakan observasi yang mempunyai outlier Z score ≥ ±3 akan dikategorikan sebagai univariate outliers. Berdasarkan hasil nilai Zscore menggunakan program SPSS relase 17, diperoleh data sebagai berikut: Tabel 4.8 Univariate Outliers N Minimum Maximum Mean Std. Deviation ZscorePD1 116 -1.68832 1.74756 .0000000 1.00000000 ZscorePD2 116 -2.29609 1.98257 .0000000 1.00000000 ZscorePD3 116 -2.22585 1.98964 .0000000 1.00000000 ZscorePD4 116 -2.24001 1.68212 .0000000 1.00000000 ZscorePD5 116 -2.65283 1.85601 .0000000 1.00000000 ZscorePR1 116 -2.14295 1.23912 .0000000 1.00000000 ZscorePR2 116 -2.09080 1.33723 .0000000 1.00000000 ZscorePR3 116 -2.22508 1.44908 .0000000 1.00000000 ZscorePR4 116 -2.26004 1.40660 .0000000 1.00000000 ZscorePR5 116 -2.21714 1.67965 .0000000 1.00000000 ZscoreFB1 116 -2.02657 1.69015 .0000000 1.00000000 ZscoreFB2 116 -1.92828 1.66498 .0000000 1.00000000 ZscoreFB3 116 -2.47986 1.23193 .0000000 1.00000000 ZscoreFB4 116 -2.25085 1.60300 .0000000 1.00000000 ZscoreCB1 116 -2.17767 1.41820 .0000000 1.00000000 ZscoreCB2 116 -2.06435 1.57770 .0000000 1.00000000 ZscoreCB3 116 -2.09744 1.32936 .0000000 1.00000000 ZscoreCB4 116 -1.74390 1.40462 .0000000 1.00000000 ZscoreCB5 116 -2.00657 1.42903 .0000000 1.00000000 ZscoreHB 116 -2.30148 2.10672 .0000000 1.00000000 Valid N listwise 116 Sumber: Hasil perhitungan SPSS tahun 2013 Berdasarkan hasil pengujian pada tabel 4.8, tampak bahwa mean dari Z score antara -3 sampai 3, yang berarti tidak ada univariate outlier dalam data yang dianalisis.

4.4 Analisis Konfirmatori

Dokumen yang terkait

Hubungan antara kompetensi profesional guru dengan ptrestasi belajar siswa : studi korelasi di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Legok-Tangerang

0 13 80

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU, KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN LINGKUNGAN BELAJAR SISWA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK WIJAYAKUSUMA JATILAWANG

1 16 162

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU, KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN KESIAPAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI (AKUNTANSI) MELALUI MOTIVASI BELAJAR SISWA

0 4 233

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI PROFESIONAL GURU AKUNTANSI DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA N 1 BERGAS KAB. SEMARANG TAHUN AJARAN 2012 2013

0 14 159

Pengaruh Persepsi Siswa MA tentang Kompetensi Guru Praktik Profesi Keguruan Terpadau (PPKT) terhadap Hasil Belajar Sosiologi (Studi Kasus Sekolah MA di Wilayah Bogor)

1 29 187

“ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII IPS Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 2 Sukoharjo

0 2 14

“ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII IPS Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 2 Sukoharjo Ta

0 5 17

“PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Guru Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas Xi Ips Sma Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun Ajar

0 0 20

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI Pengaruh Motivasi Belajar Dan Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas Xi Ips Sma Muhammadiyah 1 Sura

0 0 17

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XI IPS DI SMAN 21 BANDUNG.

0 4 52