1. Home
  2. Teknik

Analisis Validitas Faktor Convergent Validity Analisis Validitas Diskriminan Discriminant Validity

3.6.1.1 Analisis Validitas Faktor Convergent Validity

Uji ini merupakan suatu analisis untuk menguji apakah indikator yang digunakan dalam penelitian ini betul-betul merupakan indikator konstruk. Item- item atau indikator suatu konstruk laten harus convergen atau share proporsi, varian yang tinggi ini disebut convergent validity. Untuk mengukur validitas konstruk dapat dilihat dari nilai faktor loadingnya. Faktor loading yang signifikan memiliki nilai standardized loading faktor estimate sama dengan 0,50 atau lebih Ghozali, 2011:137-138. Validitas konstruk yang tinggi menunjukan bahwa indikator yang digunakan convergen. Hasil analisis validitas faktor dapat dilihat pada tabel 3.3 dibawah ini: Tabel 3.3 Analisis Validitas Faktor Variabel Indikator Faktor Loading Estimate Keterangan Kriteria Kompetensi Pedagogik PD1 0,856 0,5 Valid PD2 0,814 0,5 Valid PD3 0,890 0,5 Valid PD4 0,903 0,5 Valid PD5 0,804 0,5 Valid Kompetensi Profesional PR1 0,870 0,5 Valid PR2 0,965 0,5 Valid PR3 0,837 0,5 Valid PR4 0,903 0,5 Valid PR5 0,830 0,5 Valid Fasilitas Belajar FB1 0,907 0,5 Valid FB2 0,561 0,5 Valid FB3 0,862 0,5 Valid FB4 0,513 0,5 Valid Cara Belajar CB1 0,753 0,5 Valid CB2 0,795 0,5 Valid CB3 0,677 0,5 Valid CB4 0,654 0,5 Valid CB5 0,835 0,5 Valid Sumber : Data primer diolah tahun 2013 Lampiran 11 Berdasa tabel di atas dapat diketahui bahwa keseluruhan indikator dalam instrument penelitian memiliki nilai faktor loading lebih besar dari 0,5. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa instrumen yang disusun valid dan dapat digunakan dalam penelitian.

3.6.1.2 Analisis Validitas Diskriminan Discriminant Validity

Dalam uji validity, selain menggunakan uji convergent validity, juga menggunakan diskriminant validity. Validitas diskriminan digunakan untuk mengukur seberapa jauh suatu konstruk benar-benar berbeda dari konstruk lainnya. Nilai discriminant validity yang tinggi memberikan bukti bahwa konstruk adalah unik dan mampu menangkap fenomena yang diukur. Menurut Ghozali 2011:141 untuk mengetahui validitas deskriminan dapat dilakukan dengan membandingkan nilai akar kuadrat dari AVE Variance Extracted dengan nilai korelasi antar konstruk. Berdasarkan hasil perhitungan menggunakan AMOS 18, hasil komputasinya dapat dilihat pada tabel 3.4 di bawah ini: Tabel 3.4 Analisis Validitas Diskriminan PD PR FB CB PD 0,854 PR 0,260 0,883 FB 0,278 0,256 0,732 CB 0,287 0,390 0,276 0,746 Sumber: Data primer yang diolah tahun 2013 Lampiran 12 Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui bahwa semua konstruk yaitu PD,PR,FB dan CB mempunyai nilai akar kuadrat AVE lebih tinggi daripada korelasi antar konstruk lainnya. Hal ini menunjukan bahwa secara umum indikator yang disusun sudah memiliki validitas deskriminan yang baik.

3.6.2 Uji Reliabilitas Instrument

Dokumen yang terkait

Hubungan antara kompetensi profesional guru dengan ptrestasi belajar siswa : studi korelasi di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Legok-Tangerang

0 13 80

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU, KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN LINGKUNGAN BELAJAR SISWA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK WIJAYAKUSUMA JATILAWANG

1 16 162

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU, KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN KESIAPAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI (AKUNTANSI) MELALUI MOTIVASI BELAJAR SISWA

0 4 233

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI PROFESIONAL GURU AKUNTANSI DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA N 1 BERGAS KAB. SEMARANG TAHUN AJARAN 2012 2013

0 14 159

Pengaruh Persepsi Siswa MA tentang Kompetensi Guru Praktik Profesi Keguruan Terpadau (PPKT) terhadap Hasil Belajar Sosiologi (Studi Kasus Sekolah MA di Wilayah Bogor)

1 29 187

“ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII IPS Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 2 Sukoharjo

0 2 14

“ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII IPS Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 2 Sukoharjo Ta

0 5 17

“PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Guru Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas Xi Ips Sma Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun Ajar

0 0 20

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI Pengaruh Motivasi Belajar Dan Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas Xi Ips Sma Muhammadiyah 1 Sura

0 0 17

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XI IPS DI SMAN 21 BANDUNG.

0 4 52