1. Home
  2. Teknik

Uji Reliabilitas Instrument Metode Analisis Uji Instrumen

3.6.2 Uji Reliabilitas Instrument

Reliabilitas adalah ukuran yang menunjukkan suatu instrumen dipercaya sebagai alat pengumpul data. Dalam penelitian ini pengukuran reliabilitas menggunakan construct reliability dengan program AMOS 18. Pengukuran reliabilitas dilakukan dengan menghitung reliabilitas instrumen yang digunakan dalam model SEM yang dianalisis tersebut, yang dikenal dengan istilah composite reliability. Composite reliability dapat dihitung dengan rumus : Imam Ghozali, 2011:233 Jika dari perhitungannya diperoleh koefisien reliabilitas 0,7 maka dapat disimpulkan bahwa angket penelitian mempunyai kekonsistensian yang tinggi untuk pengambilan data. Berdasarkan perhitungan menggunakan AMOS 18, hasil komputasinya dapat dilihat pada tabel 3.5 dibawah ini: Tabel 3.5 Hasil Uji Reliabilitas Variabel Indikator Estimate Sum Standarized Loading Measurement Error Sum Measurement Error Construct Reliability Kete rangan Kriteria Kompetensi Pedagogik PD 1 PD 2 PD 3 PD 4 PD 5 0,856 0,814 0,890 0,903 0,804 4,267 0,267 0,337 0,208 0,185 0,354 1,351 0,931 0,7 Reliabel Kompetensi Profesional PR 1 PR 2 PR 3 PR 4 PR 5 0.870 0,965 0,837 0,903 0,830 4,405 0,243 0,069 0,299 0,185 0,311 1,107 0,946 0,7 Reliabel Fasilitas Belajar FB 1 FB 2 FB 3 FB 4 0,907 0,561 0,862 0,513 2,843 0,177 0,685 0,257 0,737 1,856 0,813 0,7 Reliabel Cara Belajar CB 1 CB 2 CB 3 CB 4 CB 5 0,753 0,795 0,677 0,654 0,835 3,714 0,433 0,368 0,542 0,572 0,303 2,218 0,861 0,7 Reliabel Sumber : Data primer yang diolah tahun 2013 Lampiran 13

3.7 Metode Analisis Data

.

3.7.1 Metode Analisis Deskriptif

Metode analisis deskriptif digunakan untuk memberikan gambaran penyebaran hasil penelitian masing-masing variabel dalam penelitian ini, meliputi hasil belajar, kompetensi pedagogik, kompetensi professional, fasilitas belajar dan cara belajar secara kategorikal. Sugiyono 2010:207-208 statistik deskriptif adalah statistik yang digunakan untuk menganalisis data dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum atau generalisasi. Dalam analisis ini semua skor masing-masing variabel maupun sub variabel dijumlahkan dan dibandingkan dengan skor idealnya sehingga akan diperoleh hasil yang kemudian dimasukan menurut kategorinya. Analisis deskriptif yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif presentase. Kategori untuk variabel persepsi siswa mengenai kompetensi pedagogik, kompetensi professional, fasilitas belajar dan cara belajar masing-masing dibagi menjadi lima katagori. Persepsi siswa mengenai kompetensi pedagogik guru,

Dokumen yang terkait

Hubungan antara kompetensi profesional guru dengan ptrestasi belajar siswa : studi korelasi di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Legok-Tangerang

0 13 80

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU, KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN LINGKUNGAN BELAJAR SISWA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK WIJAYAKUSUMA JATILAWANG

1 16 162

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU, KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN KESIAPAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI (AKUNTANSI) MELALUI MOTIVASI BELAJAR SISWA

0 4 233

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI PROFESIONAL GURU AKUNTANSI DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA N 1 BERGAS KAB. SEMARANG TAHUN AJARAN 2012 2013

0 14 159

Pengaruh Persepsi Siswa MA tentang Kompetensi Guru Praktik Profesi Keguruan Terpadau (PPKT) terhadap Hasil Belajar Sosiologi (Studi Kasus Sekolah MA di Wilayah Bogor)

1 29 187

“ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII IPS Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 2 Sukoharjo

0 2 14

“ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII IPS Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 2 Sukoharjo Ta

0 5 17

“PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Guru Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas Xi Ips Sma Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun Ajar

0 0 20

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI Pengaruh Motivasi Belajar Dan Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas Xi Ips Sma Muhammadiyah 1 Sura

0 0 17

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XI IPS DI SMAN 21 BANDUNG.

0 4 52