Identifikasi Masalah Fokus Masalah Rumusan Masalah Tujuan

8

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan, maka didapatkan identifikasi masalah sebagai berikut. 1. Keteladanan dari guru yang belum di contoh oleh siswa untuk berperilaku disiplin 2. Pemberian reward yang belum memotivasi siswa untuk berperilaku disiplin. 3. Pemberian punishment yang kurang memberikan efek jera terhadap perilaku disiplin siswa 4. Kurangnya perhatian orang tua terhadap perilaku disiplin anak 5. Rendahnya tingkat motivasi anak untuk berperilaku disiplin

C. Fokus Masalah

Beberapa faktor yang mempengaruhi perilaku disiplin siswa cakupannya sangat luas sehingga secara keseluruhan tidak dapat terungkap dalam penelitian ini, maka perlu diberikan fokus masalah. Berdasarkan identifikasi masalah di atas, fokus masalah pada penelitian ini yaitu pengaruh keteladanan guru, reward dan punishment terhadap perilaku disiplin siswa kelas 5 se gugus sendangadi mlati sleman .

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan fokus masalah di atas, maka dapat diambil rumusan masalah sebagai berikut. 1. Apakah keteladanan guru berpengaruh secara signifikan terhadap perilaku disiplin siswa kelas 5 SD se gugus Sendangadi, Mlati, Sleman? 2. Apakah reward berpengaruh secara signifikan terhadap perilaku disiplin siswa kelas 5 SD se gugus Sendangadi, Mlati, Sleman? 3. Apakah punishment berpengaruh secara signifikan terhadap perilaku disiplin siswa kelas 5 SD se gugus Sendangadi, Mlati, Sleman? 4. Apakah Keteladanan guru, reward, dan punishment secara bersama-sama berpengaruh secara signifikan terhadap perilaku disiplin siswa kelas 5 SD se gugus Sendangadi, Mlati, Sleman? 9

E. Tujuan

Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan yang ingin dicapai melalui kegiatan penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Mengetahui pengaruh keteladanan guru terhadap perilaku disiplin siswa kelas 5 SD se gugus Sendangadi, Mlati, Sleman. 2. Mengetahui pengaruh reward terhadap perilaku disiplin siswa kelas 5 SD se gugus Sendangadi, Mlati, Sleman. 3. Mengetahui pengaruh punishment terhadap perilaku disiplin siswa kelas 5 SD se gugus Sendangadi, Mlati, Sleman. 4. Mengetahui pengaruh keteladanan guru, reward dan punishment secara bersama-sama terhadap perilaku disiplin siswa kelas 5 SD se gugus Sendangadi, Mlati, Sleman.

F. Manfaat