155
Lampiran 13. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP Sekolah
: SLB Negeri 2 Bantul Tema
: Perubahan Musim dan Pelestarian Sumber Daya Alam Sub Tema
: 3 Sumber Daya Alam tidak dapat Diperbaharui Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Membaca
Kelas Semester : V II Pertemuan ke
: III Waktu
: 3 x 35 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.
156
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran KD
Indikator
Bahasa Indonesia
1.1
Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup,
hidup sehat, benda dan sifatnya, bumi dan alam semesta.
2.2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab terhadap sumber daya alam yang
tidak dapat diperbaharui melalui pemanfaatan bahasa Indonesia.
3.2 Menguraikan teks bacaan tentang sumber daya alam yang tidak dapat
diperbaharui dengan bantuan guru atau teman dalam Bahasa
Indonesia lisan dan tulis.
4.2 Menerangkan teks bacaan tentang sumber daya alam yang tidak dapat
diperbaharui menggunakan kosa kata sendiri untuk membantu dalam
penyajian isi. 3.2.1. Menyebutkan kata yang belum di
pahami yang terdapat dalam bacaan.
3.2.2. Menyebutkan kata benda yang ada dalam bacaan.
3.2.3 Menjawab pertanyaan dengan kata tanya apa, siapa, mengapa.
kapan, berapa, di mana, dan bagaimana mengenai bacaan
tentang Sumber Daya Alam yang dapat diperbaharui.
4.2.1. Menceritakan kembali isi bacaan.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan diberikan sebuah bacaan, siswa mampu menyebutkan kata baru
yang belum dipahami maknanya.
2. Dengan diberikan sebuah bacaan, siswa mampu menyebutkan kata benda
yang ada dalam bacaan.
3. Dengan diberikan sebuah bacaan, siswa mampu memahami makna
bacaan dengan cara menjawab pertanyaan bacaan.
4. Dengan diberikan sebuah bacaan, siswa mampu menceritakan kembali isi
bacaan menggunakan kalimatnya sendiri.
