Setting dan Waktu Penelitian
52
Nama : VKY
Jenis Kelamin : Laki-laki
Karakteristik Fisik Keadaan fisik VKY terlihat normal dan sehat seperti anak normal
pada umumnya, dengan tinggi badan cukup tinggi. VKY dapat berkomunikasi secara oral, dan suaranya jelas dan keras serta mudah
dipahami oleh lawan bicaranya. Karakteristik Belajar
VKY sangat aktif dalam mengikuti proses pembelajaran di dalam kelas. VKY selalu menjawab dan menanggapi apa yang dijelaskan oleh
guru, dengan suara yang keras. Tetapi dalam hal mengerjakan tugas dari guru VKY memiliki rasa kepercayaan diri yang kurang dan ketika
mengerjakan tidak ditunggui oleh guru VKY sering menyontek pada temannya. VKY juga membutuhkan waktu yang lebih lama dalam
mengerjakan tugas jika dibanding dengan CTR. d.
Subjek IV Nama
: WYU Jenis kelamin
: Laki- laki.
Karakteristik Fisik Keadaan fisik WYU tampak sehat, dan normal seperti pada
umumnya, dengan tinggi badan paling tinggi di antara teman sekelasnya.
53
WYU dapat berkomuikasi secara oral dan mudah diajak berkomunikasi, mudah memahami lawan bicaranya.
Karakteristik Belajar WYU aktif dalam mengikuti proses pembelajaran di dalam kelas.
Ketika pembelajaran di kelas WYU aktif bertanya kepada guru. WYU memiliki kepercayaan diri yang tinggi tidak pernah menyontek serta
memiliki ketelitian dan kejelian yang tinggi dalam mengerjakan tugas dari guru.
2. Objek Penelitian
Objek Penelitian ini adalah peningkatan kemampuan membaca pemahaman dengan menggunakan pendekatan kontekstual pada siswa
tunarungu kelas V di Sekolah Luar Biasa Negeri 2 Bantul Yogyakarta.